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    曲阜師范大學“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊實踐報告

      摘要:農業、農村、農民問題是關系國計民生的根本性問題,必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略,史無前例地把這個戰略莊嚴地寫入黨章,是全面建成小康社會的重大戰略部署,為農業農村改革發展指明了航向。本次社會實踐從教育、農業、土地、經濟等方面,結合十九大具體內容要求,針對核桃園鎮的發展現狀,有針對性的提出優化途徑與方案,包括開展鄉村支教、土地調研、十九大精神宣講等,助力建設鄉村振興以及建設“綠水青山”美麗鄉村。

      關鍵詞:鄉村振興;十九大精神;鄉村支教;三農調研

      實踐目的:

      中共中央、國務院印發《鄉村振興戰略規劃(2018—2022年)》,對實施鄉村振興戰略第一個五年工作做出具體部署,它指出我國鄉村差異顯著,多樣性分化的趨勢仍將延續,鄉村的獨特價值和多元功能將進一步得到發掘和拓展,同時應對村莊空心化和農村老齡化、延續鄉村文化血脈、完善鄉村治理體系的任務艱巨。本項目選題意義有以下幾個方面:

      (1)深入貫徹落實國家政策;

      (2)有利于優化當地村民的生活;

      (3)關愛留守兒童,堅持扶貧、扶志扶智相結合,給予溫暖;

      (4)進一步使國家政策深入民心,并應用于實踐中;

      (5)通過生態規劃、鄉風建設、鄉村治理等方面助力鄉村振興。

      實踐地點:

      山東省菏澤市巨野縣核桃園鎮

      實踐成員:

      賀靜怡 朱奕衡 宗 宇 郝孟堯 陳潤玉 荀志遠 李一鳴 于 群 林俊成

      劉雪蓮 岳 超 陳 黎 朱國衡 王京哲 王 騰 張曉萌 楊棟盛 李 碩

      前期準備:

      (一)資料查詢

      本團隊成員充分利用學校圖書館電子資源,通過中國知網全文數據庫在線閱讀大量相關的碩博士論文、學術期刊論文、報紙文章。同時,通過瀏覽菏澤市政府網站及其他省市政府網站,搜索近年來政府出臺的政策文件。通過初步資料查詢了解菏澤市巨野縣核桃園鎮的發展現狀,為調研的順利進行奠定堅實基礎。

      (二)材料準備

      1.橫幅、隊旗、隊服、團徽、志愿服務聯系卡。為了此次實踐更加正式,也便于向當地村民亮明身份,實踐隊準備了隊服等。

      2.調查問卷。調查問卷是我們實踐方向的主要信息來源來源,我們所要研究的問題以及調查結果都會在上面有所體現。

      3.動員大會。經過精心的準備工作,實踐計劃基本成型,對于團隊工作來說,隊員之間的團結協作能力以及核心凝聚力對于社會實踐的成功具有至關重要的意義,因此,我們整個團隊特召開動員大會。

      4.商討調研計劃及調研內容:

      支教服務隊:7月15日-7月30日進行支教與服務;

      宣講隊:7月15日-7月22日進行為期一周的宣講活動;

      調研隊:7月15日-7月20日對中國傳統村落進行調查; 7月21日-7月24日對當地土壤、水文進行取樣、分析實驗結果;7月25日-7月30日考察當地可開發的旅游資源及交通路線,進行旅游規劃。

      總 結:7月31日對本次實踐活動進行總結匯報。

      (三)支持力量

      1.實踐隊成員積極與實踐經驗豐富的人員進行交流最終實踐取得了學院領導對本項目給予大力支持和充分肯定;

      2.成員與菏澤市團市委小荷學堂活動進行對接,取得了核桃園鎮鎮長的支持;

      3.與菏澤市文化和旅游局、巨野縣文化和旅游局取得聯系;

      一、支教篇

      (一)支教背景與目的

      核桃園鎮山西小學位于山東省菏澤市巨野縣的貧困村莊,近年來,隨著農村學齡人口的不斷銳減,以及又一輪課程改革的不斷深入,核桃園小學面臨著許多困難和問題,呈現了舉步維艱的局面。

      為使本次支教活動更有針對性,實踐隊員首先進行了社會調研。通過調研發現,該學校硬件設施相對落后、師資力量較為短缺、學習困難學生數量較多,即使擁有少數活動室也不能正常使用,當地孩子不能很好地開展素質教育類課程。社會實踐隊將給山區孩童們以關愛和引導。通過支教引導他們有正確的人生觀、世界觀,端正他們對學習的態度,引導他們從被動到主動學習。同時我們也會給他們樹立良好的榜樣,交給他們一種能力,一種認知自我的能力,一種認識世界的能力,一種關愛自己更關愛他人的能力。支教活動過程中的教育是相互的,當我們面對孩子們天真的笑臉,面對他們收獲知識的快樂,其實受教育的也是我們自己,對于我們也是一次心靈的凈化,自我價值的實現.對參與支教的大學生來說,能夠有一個充實、難忘的人生經歷,使大學生能夠在支教的過程中釋放和強化自身的社會責任感,將愛傳承,是一種心靈的陶冶。

      (二)支教地點

      山東省菏澤市巨野縣核桃園鎮山西小學

      (三)前期準備

      為弘揚志愿精神,進一步推動鄉村振興,引導當代學生在基層實踐中鍛煉成長,愛心助學。2019年7月15日,曲阜師范大學“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊奔赴山東省菏澤市巨野縣核桃園鎮開展2019年“三下鄉”山東省大學生暑期實踐活動。

      1.開班儀式

      在歷經了六個小時的火車之旅后,實踐隊安全抵達菏澤市,參加了巨野縣舉行的開班儀式。會議中,縣委領導表示對此次活動的高度重視,并強調此次實踐的目的是旨在豐富農村留守兒童暑期生活,解除農村外出務工家庭的后顧之憂,為大學生社會實踐和共青團參與社會治理搭建平臺,并希望實踐隊成員能秉承責任意識,認真嚴格完成實踐。在開班儀式中,培訓人員為實踐隊成員講解了少先隊基本知識,縣中心醫院急診科的醫生們就暑期常發生的中暑、溺水情況進行耐心細致地講解,如何預防、如何急救,成員們收獲頗豐。開班儀式中,實踐隊成員摘取要點記錄,認真學習思考,為后期突發情況的處理以及工作的順利開展打下堅實基礎。

      此前,實踐隊成員與當地領導已經過反復商討,制定出成型的安全條例,確保學生、家長、學校各方嚴格遵守條例規則保障孩子們的安全。

      2.學校情況

      教學資源方面:總體來說,該地區教學資源有限,甚至是不足。硬件方面,由于經濟的原因,一些先進的教學設備很難進入學校,或者即使進入但很難大規模普及。其中,山西小學由于剛剛經過改造,絕大部分教學設施都已安排妥當。目前,山西小學已具備教室多媒體、音樂教室、閱覽室、塑膠操場等基礎教學設施。但該地區仍有較多小學依舊存在教學設施不全面、不足的問題。另一方面,則是學校的體育器材得不到充分的利用。關于后者,據部分學校的教師介紹,很大部分原因是學校缺少統一的組織及大力的提倡。在校期間,學習始終是學生們的重中之重,占據著學生的絕大部分時間,而放假之后人走樓空,學校的體育設施面臨無人問津的窘境,因此,很多體育器材被莫名荒廢。所以從這方面來說,大學生支教的意義就可以包含著這樣一個方面:物盡共用,充分利用當地教學資源,在實際的過程當中,地理與旅游學院“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊于2019年7月在正常進行文化課教學的同時,開設特色體育課程,充分展開對已有的體育設施的利用,提高教育設施的利用率。在此過程中我們也可以看到,也確實起到了良好的效果。

      師資問題:根據實地考察發現,該地區學校存在師資不足的問題,部分老師因此而身兼多職,負責幾門課程的教學,因為并不十分專業,所以結果也是可想而知,效果并不盡如人意。其中,以山西小學為例,由于教師資源緊張,諸如音樂、美術等課程鮮有人授。由于教師資源緊張,學生們對諸如美術、音樂和體育等興趣類課程接觸很少,但與之矛盾的是,小孩子們更容易也更樂于去學習這些特色課程。老師們身兼多職,精力不足,容易對這些興趣類課程不上心,減少孩子們上興趣類課程數目而增加文化課課程數目,這也就在無形中打擊了孩子們的學習積極性,也就更達不到讓學生們德才兼備的學習目標。

      學生性格特點:實踐隊于山西小學任教年級為三至五年級,屬低年級。根據觀察,這些孩子們從性格上可以分為兩類,一種是很內向的,不太主動跟我們這些老師親近交流,主要表現在課上回答問題不太積極,課下組織娛樂活動參與較少;另一類則是十分活潑,特別喜歡黏著我們。但是他們都具有一個特點,淳樸天真但也十分敏感。每天都有那么幾個小孩子給我們帶一些小花或者折紙送給我們,表達他們對我們的喜歡之情。除此之外,他們對我們的手機、電腦等電子設備都十分的感興趣,特別喜歡聽我們給他們講述在大學、在城市中的趣事。

      在這個概念上,我們就成為了一群啟蒙者,懷揣著夢想把外面的知識教給他們,讓他們見識外面的世界,拓寬著他們的視野。山西小學所處的齊山村較為貧苦,大多數青壯年都外出打工,這里自然有著相當多的留守兒童,其中,我們所任教的孩子們留守兒童也占了絕大多數。父母關愛的缺乏、教育力量的貧瘠都是阻礙這些孩子們成長的絆腳石。這些都或多或少的影響了孩子們的成長和他們性格的養成。其中,也有個別調皮的孩子是典型。父母長期在外,在家中只靠爺爺奶奶撫養,老人知識的缺乏與對孫子孫女的寵溺,造成了孩子們調皮難管教的性格。對這些孩子,我們也著力去改變、去教育、去影響,樹立孩子們心中的好榜樣,盡自己所能的去給孩子們養成更好的習慣,真正地影響孩子們的一生。

      家長及老師反應情況:對于大學生支教,大部分的教師是表示歡迎的,他們認為,大學生的加入會給同學們帶來一些新鮮的東西,包括在學校學習不到的知識,接觸不到的問題,以及看待事情的一些不同的觀點等等。就家長而言,他們非常同意將自己的孩子交于我們手中,利用不多的時間,讓孩子們有所改變。

      3.家長見面會

      在正式開課之前,學校組織進行家長見面會,在會中,山西小學開校長嚴格強調了孩子們參加“小荷學堂”期間的注意事項,并完成孩子接送卡的發放工作。還有家長不放心孩子們的安全,我們支教隊的老師少,學會相對而言比較多,所以部分家長認為孩子們的安全得不到保證,這確實是我們的一個挑戰,但是我們會努力確保每一個孩子每天能夠安全上學、對學校進行放學。有些家長過來跟我們說孩子學習里存在問題,但是幾乎沒有家長過來跟我們說,要好好的慣著那些孩子,要我們和平時上課一樣對他們,就家長而言,部分家長很愿意我們的支教活動,因為他可以在短的時間內,讓孩子有進一步的改變。 “老師,你能帶我們上體育課嗎?”“老師,你的家在哪里呀?”在第一天的試講課上孩子們對于實踐隊員有問不完的問題,隊員們組織孩子進行簽到并編排、引導他們坐在自己的座位上,一一解答孩子們的問題。還有一些沒有來參加這個支教活動的孩子家長,會跑過來詢問我們一些相關的問題,在半路過程中加入了很多的學生,就在一定程度上都肯定了我們,

      (四)支教內容

      1.德

      德育是培養學生正確的人生觀、價值觀,培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念,培養學生形成正確的思想方法的教育。為了培養山西小學學生們正確的人生觀、價值觀,“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊特地開展少先隊禮儀知識培訓課、安全教育課、兒童防拐騙課、思想品德課、法律知識課等課程。

      (1)少先隊禮儀知識培訓課

      少先隊禮儀是少先隊特有的組織形式,是進行組織教育的重要內容,是每個隊員必須掌握和運用的技能,是少先隊文化的標志性體現。少先隊禮儀具有鮮明的教育性和巨大的感染力。為規范少先隊禮儀,培養少先隊員的組織觀念及榮譽感、歸屬感和責任感,提高少先隊組織的凝聚力,全面推進少先隊活動課程和組織規范化建設。曲阜師范大學“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊于山西小學開展少先隊禮儀知識培訓課堂。

      在課程開始前,隊員對山西小學的少先隊禮儀知識培訓請款進行了大體了解,并選出一個輔導員帶領孩子們進行學習。實踐隊輔導員首先帶領孩子們學習《中國少年先鋒隊章程》,并對少先隊章程進行明確地解釋,使少先隊員們在對少先隊隊旗、隊徽、標志、 隊禮、呼號等有初步認識的基礎上進一步了解和熱愛少先隊組織。輔導員為孩子們進行少先隊禮儀的講解,并及時糾正少先隊員們不規范的禮儀行為。孩子們認真學習,專心聽講,提出自己的問題與隊員們進行探討。孩子們紛紛表示將自覺遵守少先隊禮儀規范,用實際行動為組織增光添彩,爭做優秀少先隊員。

      本課堂進一步提高了孩子們對少先隊的認知,有利于孩子們規范少先隊禮儀,養成良好的道德行為習慣,促使他們為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗終生。實踐隊員也在教授知識中不斷提高自身素質,為以后課程開展奠定堅實基礎。

      (2)安全教育課

      安全教育是指對孩子們進行一系列安全問題的講解,以便增強孩子們的安全意識,提高孩子們在遇到危險時的自救能力,能夠有效地避免一些問題的發生。尤其是在假期中對孩子們的安全教育顯得尤為重要,為了提升孩子們的安全意識和安全技能,我們為孩子們開展了安全教育課。課程開展前,實踐隊隊員們先對學校周圍環境進行大致了解,并進行內部討論,事先準備好安全手冊,在安全教育課為孩子們講解。鑒于山西小學周圍湖泊較多,安全教育課重點圍繞防溺水安全教育展開,并且結合用電安全、食品安全、交通安全、金融安全為孩子們講解安全知識。在講解防溺水安全時,隊員們進行了模擬演示,以生動的講課形式給孩子們留下深刻印象。課上進行隨堂測驗,檢查孩子們的學習成果。

      此次安全教育課的開展增強了孩子們的安全意識、提高了孩子們的安全技能,在一定程度上減少了溺水問題的隱患。隊員們在教授孩子知識的同時自己也重新溫故安全知識,同樣增強了安全意識提高了安全技能。

      (3)法律知識課

      法律是維護國家穩定、各項事業蓬勃發展的最強有力的武器,也是捍衛人民群眾權利和利益的工具。學習法律知識,具備一定的知法懂法能力是每個人必須要做到的。山西小學是鄉村小學,而切孩子們的父母大多忙于務農、外出打工等,無暇照看。孩子們了解法律知識的途徑非常有限,為了填補孩子們在法律知識上的空缺,“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊特地開展法律知識小課堂為孩子們普及法律知識,幫助孩子們更好地了解法律,學會運用法律保護自己。課堂上隊員們從正確認識法律的地位及作用,了解勞動法、治安管理處罰法、民法總則等基本法章,了解法庭的工作流程三方面入手,為孩子們教授法律法規知識。孩子們在課堂上主動回答問題,積極與老師互動。隊員們開展了模擬法庭,讓孩子們扮演,親自參與其中,更加真切地了解法庭工作流程。

      本次課程結束,孩子們都對法律法規有了一個更加深刻的認識,從不了解不知道變為明白理解,從不重視變為重視,有了一個質的飛躍。

      (4)防拐騙課

      防拐騙一直是一個屢見不鮮的話題,據聯合國兒童基金會統計,全球范圍內每年約有120萬兒童被拐賣,為孩子們講述防拐騙知識刻不容緩。本次防拐騙課我們邀請到了核桃園鎮派出所的民警與我們一同開展。山西小學的孩子不少獨自上學,缺少父母管束,又對許多新鮮事物好奇心很重,容易被人騙走。針對這些問題,我們對孩子們進行了一趟防拐騙教育課。課程圍繞常見的拐騙兒童三個方法展開,它們分別是假冒熟人法、物質利誘法、威逼脅迫法。首先民警給孩子們講了三種方法是怎樣的,并且對孩子們進行提問,孩子們都能回答上來這三種方法的名稱、內容。在課堂最后,我們進行了模擬演練,分別在三種場景下對孩子們教育。

      課堂上孩子們互動積極,能夠準確的說出提問的內容,本次課程提高了孩子們的防拐騙意識。

      2.智

      智育是授予學生系統的科學文化知識、技能,發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。為了開拓孩子們的思維,拓寬孩子們的知識面,“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊開展了傳統文化、趣味數學、英語、地理、酶的分類、普通話、認識郵票、猜謎與繞口令、認識五十六個民族等多種課程。這些課程運用不同于平時上課時的方法,采用更加多元的手段,提高孩子們學習的興趣,以便達孩子們更加有效的學習。

      (1)傳統文化課

      傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現。現在孩子大多開展一些科學性較強的學科而忽略了傳統文化。傳統文化中以《論語》最為典型代表,《論語》是儒家學派的和儒家思想的奠基之作,具有不朽的價值。實踐隊員課前根據孩子們的實際情況精心選擇了經典名言,查找相關資料。在課堂上,實踐隊員帶孩子們齊聲朗讀,并仔細講解重點難點字詞。孩子們對《論語》表現出濃厚的興趣,有的孩子當堂能夠將所學知識進行背誦,實踐隊員們都感到非常驚喜。《論語》課過后,實踐隊員給孩子們留下背誦經典名句的作業。

      此次課程,背誦講解相結合,有利于孩子們理解論語的深刻內涵。孩子們能夠自覺以傳統儒學文化來約束自己的言行,修正不足,樹立正確的價值觀。

      (2)趣味數學課

      趣味數學是數學的另一種形式,它旨在運用一種更加有趣的方法,讓孩子走進數學、愛上數學。

      數學是傳統的三大科之一,但是據孩子們的反響來看,大多數孩子不喜歡數學,覺得他是枯燥乏味的,更有甚者視數學課為無物。為了糾正孩子們的想法,激發孩子們熱愛數學的興趣。實踐隊員準備了趣味數學課,趣味數學課由數獨、數學推斷題、腦筋急轉彎組成。課程的前半部分,首先進行腦筋急轉彎的搶答環節,旨在開拓孩子們的思維,為接下來的課程做準備。接下來進行數獨填寫,由實踐隊員向孩子們介紹完數獨規則后,孩子們自己獨立完成,并適時給予他們提醒。最后進行數學推斷題的教學,旨在讓孩子們學習一下數學思維,鍛煉他們的數學思維方式。趣味數學課為孩子們提出了假設法等數學方法,不僅教會孩子一道題,而是教會孩子一類題型的解題方法。

      在課堂上有不少孩子對數獨表現出興趣,更有孩子獨立正確完成了數獨的填寫。趣味數學的開展也給了實踐隊員以教學方法的啟迪,要讓孩子們在興趣中學習,這樣才是更加高效的。

      (3)英語課

      英語是國際指定的官方語言,也是世界上使用最廣泛的語言。學習英語對學生們而言不僅僅是為了應付考試,而是要真正的學到其中的精髓,真正的做到學有所用。

      大多數學生都覺得英語是枯燥的,不喜歡也沒有耐心去學習英語。但是英語的學習的的確確是非常關鍵而有用的。為了解決這一問題,實踐隊員準備教孩子們一些對他們而言比較新奇的內容,來調動孩子們的積極性。本次支教中英語課以了解世界各國的文化為主要內容,并與中國文化相比較。因為本次學習的學生都是小學生,所以教授的知識難度并不是很大。教給學生們的主要是單詞跟短句,并帶領孩子們一起朗讀段落來增強他們的語感。為了不使孩子感到枯燥,給孩子播放有關國外文化的英文短片,讓孩子們能夠用看的形式更加直觀的了解。

      對于這種較為新穎的教學方式,孩子們積極性大大提升,積極踴躍回答問題,知識掌握的也比較熟練。

      (4)地理課

      地理是一門涉及非常廣泛的學科,也是本次社會實踐隊員們的優勢學科。大部分實踐隊員都來自地理與旅游學院,能夠對地理這一學科有更加深刻的認識。

      支教學習不同于正式開學,其主要目的是拓寬孩子的視野,打開孩子的思維。本次地理的教學也是圍繞講解城市展開,上課前起實踐隊員了解到孩子們大多對武漢、廣州充滿興趣,因而課堂內容也以這兩個城市為主。地理課堂以PPT展示、視頻播放結合講解展開。為孩子們講解各城市的風土人情。

      孩子們在觀看視頻時聚精會神,充滿了好奇跟向往。這也使實踐隊員們認識到學習跟實踐相結合的重要性。

      (5)酶的分類

      酶是一類極為重要的生物催化劑。在人體生命活動的正常進行中起到了極為重要的作用。教孩子們了解酶的分類等知識,有利于孩子們明白人體相關活動是怎樣進行的,拓展孩子們的知識面。

      實踐隊員根據孩子們的接受能力制定出相適應的教課方法,主要通過繪畫與編寫故事的形式給孩子們生動的講解,主要想讓孩子們了解生物體內酶的演化與競爭、酶的功能和分類等內容。

      在課堂上孩子們對酶的知識非常感興趣,積極參與互動,提出自己的問題并與實踐隊員探討。認真完成課下作業,主動詢問老師作業的正確答案。

      (6)普通話課

      普通話是現代標準漢語的另一個稱呼,是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的現代標準漢語。普通話作為聯合國工作語言之一,已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

      實踐隊員們了解到山西小學是一所鄉村小學,許多孩子因為周圍環境影響,很少甚至不說普通話,普通話的發音也是不標準的。針對孩子們這些問題,“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊為孩子們開展了普通話課堂。主要糾正孩子們的普通話發音,讓孩子們認識到普通話的重要性,做到真正的樂于學習并熟練運用普通話。

      考慮到課堂的生動有趣性,普通話小課堂主要以視頻和檢測相結合的方式開展。通過播放普通話教學視頻來讓孩子們認識到字的正確發音,并進行當堂檢測,對孩子們的普通話發音進行糾正。

      通過本次課堂有效的糾正了許多孩子的普通話發音,對孩子們學說普通話起到了不小的推動作用。

      (7)拓展課—認識郵票

      郵票的方寸空間,常體現一個國家或地區的歷史、科技、經濟、文化、風土人情、自然風貌等特色,這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。

      為孩子們講解郵票知識是為了拓展孩子們的知識面,開闊孩子們的視野。因為孩子們大都住在農村,能見到的東西有限,很大程度的限制了孩子們的視野,不利于他們以后的生活工作。為了減緩這一現象,實踐隊員特地開展了認識郵票的課堂。本次課堂主要以圖片播放和講解為主,讓孩子們通過觀看圖片認識郵票的種類,通過實踐隊員的講解對郵票的用法、歷史等有一定的了解。

      實踐隊員與孩子共同學習,都對郵票有了一個更新的認識。

      (8)拓展課—五十六個民族

      中國是一個擁有古老文明跟許多民族的國家。我國共有五十六個民族,每一個民族都是獨特的,都是不可或缺的。

      認識五十六個民族是每個人都應該做到的事情,實踐隊員從五十六個民族入手,為孩子們講解各個民族獨特的風土人情。課堂上孩子們的反應非常積極,但是對于小學的孩子來說一些生僻字的認識是困難的。把五十六個民族的名字全部記住也是困難的。所以實踐隊員降低難度,主要為孩子們講解一些常見的民族,并帶領孩子們攻克生僻字。

      (9)拓展課—猜謎與繞口令

      猜謎與繞口令是一種常見的益智類小游戲。為了增加課堂的趣味性,培養孩子敢于走向講臺發言的能力,實踐隊員特設了頭腦風暴—猜謎與繞口令這一課程。

      本次課程不同于常規的老師講解式的方法,該換學生走向臺前,設計謎題。通過猜謎可以鍛煉孩子們的思維能力,讓孩子們知道答案的多元性,不僅是局限于死板的套路。讓孩子們走上臺前聯系繞口令,能鍛煉孩子的口才跟普通話。孩子走向講臺更是對孩子們膽量的一種鍛煉,讓他們能夠挑戰自我、戰勝自我。

      實踐隊員們在旁邊加以指導,課堂氣氛非常活躍。本次課程打破常規,以新穎的方式教給孩子們思維方式,鍛煉孩子們的能力。

      3.體

      體育是授予學生健康的知識、技能,發展他們的體力,增強他們的體質,培養他們的意志力的教育。通過體育鍛煉不僅能教會孩子們一些體育技能,更能磨練他們的意志,培養他們的吃苦耐勞精神,有利于孩子們以后的成長生活。

      (1)體育課

      體育課是體育教學的基本組織形式,主要使學生掌握體育與保健基礎知識,基本技術、技能,實現學生思想品德教育,提高運動技術水平。

      孩子不能只是局限于教室的知識傳授,應該勞逸結合,進行適當的體育鍛煉。山西小學有較為完備的體育運動設施,有操場、籃球場、乒乓球臺等設施,為孩子們體育鍛煉提供了良好的基礎。因為本次支教時間在暑假,為了避免孩子們中暑,體育課選在早上或者下午氣溫相對較低的時間段開展。實踐隊員首先帶孩子們進行熱身運動,再進行相關專業性課程的教學,根據山西小學的體育設施,我們開展了足球課、籃球課、乒乓球課、羽毛球課等課程。

      孩子們對體育課的熱情極大,尤其是男生更為顯著。總是提前到達指定集合地點,下課后仍在繼續聯系老師教的內容。實踐隊員在跟孩子們一起上課中不僅教會了孩子們知識,更跟孩子建立起了深厚的感情。

      (2)舞蹈課

      舞蹈課是為女生開展的課程,主要教給孩子們卡路里、你笑起來真好看、sunshine girl三個舞蹈。舞蹈課時由實踐隊員帶領女生在學校教學樓前空地進行,將學生進行分組,共分為兩組,課堂結束前以兩組比拼形式檢查孩子們的學習成果。此種形式更有利于激發孩子們的學習欲,都想要超過別人來嚴格要求自己,也有利于實踐隊員檢查孩子們的學習成果。在舞蹈課的學習中,實踐隊員將動作分解,一步一步的教給學生們,并及時糾正孩子們做的不規范的地方。

      在舞蹈的學習中,女生們顯得格外感興趣,并展現了身為女生學習舞蹈的天賦。孩子們會主動尋求實踐隊員幫助,也有的孩子會相互幫助的練習。

      (3)擒敵拳課

      擒敵拳是針對男生開展的一門課程,它跟女生的舞蹈課同時開展。擒敵拳是曲阜師范大學學生們在軍訓時學習的,它來源于現代拳擊和散打,具備一定的學校特色。

      男孩子們天生好動,在學拳方面占有一定的優勢,在學習時,孩子們的一招一式都顯得格外有力。根據學生們學習的快慢,進行分批教授,爭取能夠將孩子們的學習效率提高。實踐隊員耐心指導孩子的每一個步驟,力爭讓每個孩子都能做到標準。

      男生在學習擒敵拳時,毫不松懈,將興趣轉化為學習的動力。

      4.美

      經過實踐隊員對學生的家訪以及對村民的走訪得知,齊山村的孩子們父母大部分都外出打工,有的甚至是單親家庭,甚至還有出生后沒見過自己父母親的,對與孩子們而言,上學是一種奢求,更不用說能學到藝術類課程了。針對這一情況,實踐隊決定開展電影鑒賞課、折紙課、音樂課、舞蹈課、手工課等一系列藝術類課程,豐富孩子們的假期生活。

      (1)電影鑒賞課

      心懷希望,不負所托。《放牛班的春天》講述的是一個懷有音樂夢想的老師,幫助一群對生活失去希望的學生重拾信心,實踐隊成員為同學們放映此電影,旨在告訴同學們對生活充滿希望,將心中所想付諸實踐。同時,實踐隊成員告誡自己:教育要用平等自由的方式和以人為本的原則來解放同學們的思想,塑造其靈魂。在支教過程中,要因材施教,耐心、細心地培養學生,幫助其樹立正確的價值觀念。此次觀看優秀電影,拉近了同學們與實踐隊成員的距離,為今后課程的開展打下堅實的基礎。

      (2)折紙課

      小小折紙,奇思妙想。手工課是“七彩課堂”中一項尤有意義的拓展活動,在課上,實踐隊員從簡易折紙入手,首先為孩子們挑選了千紙鶴圖案進行教學示范,細致地講解每一步驟要領及需注意的問題,隨后,所有孩子一起動手,分組共同操作,一步步將作品完成。五顏六色的卡紙,在孩子們手中變成了形態各具特色的千紙鶴、花果籃、青蛙、小船等樣式。課后,孩子們將自己用心制作的折紙作品寫上祝福贈送給實踐隊員。這是他們與隊員無言的心靈交互。每一個孩子都是奇跡的創造者,每一個孩子都在時光荏苒中散發著自己獨有的光芒,他們通過自己相信的方式去傳達內心深處的想法,袒露自己對知識的渴望。折紙活動讓孩子們避免了今后學習道路上的好高騖遠,而通過紙張的千遍萬化,則加強了他們思維的發散性與創造力,鼓勵著他們不斷去探索遠方的未知領域。

      (3)音樂課

      激情唱響,歌聲飛揚。“少年智則國智,少年強則國強。”《少年中國說》是實踐隊帶給孩子的一份精神禮物,梁啟超先生所創作的這篇散文,是民國青年迎接變革時振奮人心的強心劑,現在的中華兒女正面臨著新時代特色社會主義的挑戰,實踐隊成員用這首歌鼓舞孩子們,希望同學們通過這首歌增強愛國情感,弘揚愛國精神。在教授過程中,讓同學們先記下歌詞,再打著節拍,逐句教學。在學習歌曲中加上了簡單的手部動作,同學們演繹的活潑可愛。一句一句的歌聲,從開始的稚嫩,到慢慢變得鏗鏘有力,實踐隊的同學被振奮的氛圍深深地感動著,朗朗地歌聲展現少年們的無限的激情與十足的信念。“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。”實踐隊員堅信少年們如初生的旭日,面前是光明的前途和無限的未來,他們的將來如奔騰的河流涌入汪洋,鋒芒畢露,勢不可擋。

      (4)舞蹈課

      每個女孩心中都有一顆舞蹈夢,當實踐隊員第一次向她們展示了將要教授的一支舞蹈后,女孩們的眼中露出了驚喜和希冀,那是一種學習的渴望。在起初的舞蹈課程中,有的同學因為沒有基礎而不敢邁出第一步,但是在實踐隊員的引領下還是戰勝自己,變得自信起來。由于學生沒有舞蹈功底,許多同學動作做不到標準、規范,實踐隊員便逐個矯正不規范動作,孩子們也依舊不厭其煩的一遍遍練習。在節奏歡快的音樂下,孩子們活潑的舞蹈著,展示著他們最美好的一面。在最后的匯報演出中,女生們的集體舞演出非常成功 。

      (5)手工課

      動手動腦,奇思妙想.著名教育家陶行知先生曾經說過“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。”實踐隊成員事先準備太空泥材料,并實際動手操作,確保材料安排合理。在安排分組后,實踐隊成員分發材料,由孩子們獨立完成一件手工作品,發揮想象力和創造力,相互協作,培養寫作精神。 在此次制作過程中,同學們積極尋找解決問題的方法,從而獲得解決問題的滿足感、成就感。本次手工課的開設不僅培養孩子們的自信心和想象力,更有利于提高孩子們遇到問題,考慮問題,處理問題,解決問題的方式方法和思考能力。

      5.勞

      (1)垃圾分類課

      垃圾分類,共享時尚。為有效提高孩子們垃圾分類意識,增強他們對垃圾分類的了解和參與度,使其從小了解垃圾分類這一新時尚,更多地加入到保護環境的隊伍當中。實踐隊員首先從孩子們日常接觸的垃圾種類及當前垃圾處理方式的弊端開始講解,讓他們清楚目前垃圾處理方式使環境面臨的嚴峻形勢,垃圾分類投放的工作已經迫在眉睫,并從可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾四個方面講解其劃分標準和投放要求。在進行的課堂知識小測驗過程中,孩子們通過小組接力賽的形式輪流回答問題,小組之間展開競爭,孩子們參與熱情高漲,運用剛剛學習的垃圾分類的的知識,準確的回答出香蕉皮、消毒劑、塑料袋等物品的垃圾屬性,課堂氣氛十分活躍。課后,孩子們積極向實踐隊員詢問了平時生活中產生的垃圾的所屬類型,實踐隊員對孩子們的問題都熱情一一解答。

      對于他們來說,現階段正是吸收知識、形成正確世界觀、人生觀、價值觀的黃金時期,此時對其進行垃圾分類教育,利于他們樹立珍惜資源、愛護生態環境的觀念,為他們接力建成美麗的社會主義現代化強國打好基礎。

      (2)文藝匯演

      為總結25天使支教實踐成果,給菏澤市巨野縣核桃園鎮齊山村的孩子們留下一段美好的回憶,9號下午,實踐隊組織孩子們特舉行了小荷學堂匯報演出。本次文藝匯演由鎮團委書記林佳、校長開洪崗、范主任等領導出席,山西小學全體同學和實踐隊員籌辦,全體同學及各位學生家長觀看。

      為了能使此次匯報演出達到良好的效果,早在一周前志愿者組織學生們就開始進行排練工作。此次匯演包括歌曲演唱、舞蹈、打拳等多種形式,風格多樣、極具風采,給在場觀眾留下了深刻印象。

      文藝匯演伊始,山西小學的開洪崗校長和鎮團委書記林佳為文藝匯演致開幕詞,向曲阜師范大學“古建巡禮,執筆繪夢”暑期實踐隊員表示衷心的感謝和美好的祝福。匯報演出以實踐隊員王京哲、岳超帶來精彩的開場舞拉開帷幕,接著是由孩子們演唱的歌曲《少年中國說》、《Never grow old》、男生的擒敵拳表演和女生的集體舞表演,精彩的表演再加上可愛又活潑的手勢,展現了他們的朝氣蓬勃,更是唱出了他們對未來的憧憬與追求,這吸引了在場的所有師生,也讓觀眾們留下了深刻的印象。隨后是由張曉萌等四名志愿者演唱的歌曲《童年》,孩子們的作品展示以及孩子們集體演唱歌曲《明天會更好》,贏得了在場觀眾的一致好評,最后,本次匯報演出在“古建巡禮,執筆繪夢”暑期社會實踐隊集體合唱的歌曲《再見》完美的落下帷幕,一句句熟悉的歌詞,帶給了在場全員滿滿的感動。實踐隊隊長賀靜怡進行總結發言并對齊山村提供的支持與幫助表示感謝。

      伴隨著本次匯報演出的結束,“古建巡禮,執筆繪夢”社會實踐團隊為期25天的支教活動畫上了一個完美的句號。

      活動結束后,學生紛紛找老師們擁抱并合影,同時送給志愿們寫滿祝福語的折紙卡片。“老師,你們就要走了嗎?我還想繼續聽你們講課,我好舍不得你們呀。”一群孩子緊緊握住老師的手哽咽著,流下不舍的淚水,實踐隊員為孩子拭去淚痕,勉勵孩子們要努力學習,堅持夢想,繼續加油。本次匯演圓滿落幕,為孩子們展示自我提供平臺,同時檢驗實踐隊員教學成果,為今后職業生涯奠定良好基礎。

      (五)心得體會

      團隊來到了核桃園鎮山西小學,這個暑假注定是不平凡的,因為這是我們團隊第一次去支教,起初有些許的彷徨,來到這個偏僻的地區不像生活在城市里,餓了直接點外賣,想逛街直接去,這里的交通工具沒有那么先進,但是我們來支教就是來吃苦的,甘愿用自己的那點知識來填補城市與鄉間的那點差距。我們團隊離開學校,踏上我們的支教旅程。這段時光一定是我們團隊人生中最重要的時光。當我們坐車來到我們所支教的地方,天氣很熱,就在那站著不動汗就自己滴下來了。走到這里我們其中的個別隊友甚至有點想要后退,但是想到其他的隊友都能堅持下來自己為什么要這么輕易地退縮。縣里的領導把我們接送到學校,當我們進入到宿舍的時候心底的那個想要放棄的想法又重新蹦出來了,但是也有期待等著我們。收拾完行李我們就開始收拾準備一下第二天要教的內容。晚上我們久久不能睡去,關上燈,感覺到團隊的其他人員都沒有在睡覺,我們便開始討論明天的計劃,該怎樣與小孩子們進行交流,直到很晚很晚我們都沒有睡覺,可能是環境的改變,也可能是堅硬的床板,也可能是蚊蟲的叮咬,這些都更加的磨練了我們的心性。

      在這次支教中,我們不僅是來講授知識的,同樣也是來磨練我們自己的。吃苦是我們的第一課,這堂課難以忘懷,在鎮政府和村長的鼓勵和支持下,家長們的熱情款待中,孩子們的歡呼雀躍中,支教的意義一次一次的得到改變。天真爛漫的童年,勤勞樸實的老鄉,安逸靜謐的鄉村。都是我們支教生活中的一筆浪漫的色彩。

      走上講臺的我們每一個人,既興奮又害怕,興奮的是我們能夠作為一名老師站在講臺上為學生講解問題,害怕的是在講解過程中我們會因為自己本身的經驗不足導致學生們很迷茫。幸運的是,我們團隊很快與孩子們就打成了一片,經常一起打鬧,我們一起歡笑,一起上課。不可否認的是,這里的孩子在穿的衣服上,吃的上面與大城市的孩子有一定的差距,但是他們有一顆質樸的心,他們的誠摯的心是一種寶貴的財富。其實在這個地方有很多留守兒童,他們承受著內心的孤獨和對自己父母的思念生活著。我們能做的就是在他們缺失愛的心靈上加上我們對他們的愛。盡管是很少的一部分,但是這就是我們能做到的最大的努力。在這個過程中我們有時候會感覺到累,此時我就會選擇與孩子們一起聊天或者玩耍,聽聽他們的心聲,聊聊他們的理想。我們的默契值就在此刻飆升。后來聽同學們說,他們很喜歡我們這批老師,此刻的我們內心在竊喜。這可能就是我們要追求的看似很簡單的但是要我們付出很大努力的結果吧。

      在這樣的地區,生活條件可能不是很好,但是縣里的領導和學校的老師給了我們最大的幫助,我們能看出來他們盡了他們的努力,來改善我們的住宿條件和伙食。給了我們無微不至的關懷和照顧,讓我們內心倍感溫暖,學校的老師也會給我們提供教學經驗,遇到困難耐心的開導我們。在這里的生活很平淡,她沒有大城市的那些繁華,課下我們幾個老師就會一起談心增進我們之間的感情。在這里我們就是一家人,我們互相鼓勵,互相幫助,共同進步,一起度過這段特殊的時光。支教,是一個溝通城市和鄉村的橋梁,是傳遞知識的紐帶,支教給與我們的是更多的歷練與磨練,給孩子們的是陪伴和成長。支教在改變大學生的同時也改變著孩子們。

      在課堂上,我們采用同桌互助的方式,在教學過程中,我們主張同桌互助,同桌互助相比學習小組更具有及時性,針對性,有效性,并且還節省一定的時間。同桌互助是一對一開展討論,進行輔導,相比學習小組,學生會有足夠多的時間進行,并且效果會更好一些,可以相互約束,相互進步,兩個人是連帶關系,一個人不想參與,那么討論就會受到阻礙,這一同時督促了同桌共同進步,而且我們上課會兼顧不了所有學生是否都記有筆記改正錯題的習慣,同桌互助,可助我們提到監督的作用,而且他們感覺到自己的使命存在會非常樂意去接受。

      常言道,你不經歷過的艱辛,你永遠不知道他有多么的辛苦。有一種艱辛,你沒有經歷過,你就不會知道其中的快樂有種快樂,你沒有享受過,你就不知道其中的純粹暑假的支教生活絕對是大學生活中最有意義的樂趣。有些人的快樂建立在物質上,也有些人的快樂建立在為別人的奉獻上我們團隊的每一個人都是第一次以老師的身份站在講臺上授課說實話,雖然之前我們都準備過,也在課后背過課,但是上去之后就會不受控制的緊張 ,為了避免課堂秩序的混亂,我們團隊其中一個老師上臺講課,其他老師都會在臺下穩定課堂的秩序我們望著臺下數十張渴望的眼神兒,突然覺得這更是一種責任感。一節節課下來,我們發現學生們的知識儲量遠超出我們的想象。我們感受的不僅僅是在講臺上的緊張,更是教師職業的一種不易。

      孩子真的是世界上最美麗的天使和孩子們相處的日子里,他們不斷打動著我們,有些會從家里給我們帶些小零食過來給我們吃,也有些會默默的在我們身邊,為我們扇風,他們的天真活潑,在潛移默化中感染著你,他們會在莫名之中給你一種能量,讓你忘記生活中的不愉快,和他們在一起的生活中,我們總是會非常的放松。

      課余時間我們總是在和孩子們談心,我們在言語之中都能夠發現他們對父母的思念。我們所能做的,就是進我們最大的努力來彌補他們心中父母情的缺失。我們還會聯系他們的家長,讓他們更多的與家長進行交流打電話,讓他們感受到社會對他們的愛。在課余時間里,我們會和他們一起吃飯,一起在操場上玩,看著下雨后,他們在操場上打滾,我們也會和他們一起打水仗,從表面上來看,我們是他們的老師,但是從某種意義上來說,我們就是他們的哥哥姐姐,能夠陪他們成長,也是我們的一種長大,這種經歷真的是在大學中難以忘記的經歷,重新給我們一次選擇的機會,我們團隊會繼續進行這樣的支教活動。

      身為師范大學的學生,這次的支教讓我們感受到當老師的那種艱辛與神圣。進一步的加深了我們要作為一名老師的決心。我們這些老師一起探討問題,他們都給了我們很大的幫助,教會我們如何與孩子們進行交流和溝通,如何能夠提高自己的教學質量,體會到了教師這個職業的神圣與艱辛。現在的我們已經是一名成年人了,要有自己的想法,更要有自己對未來的打算,對自己負責,對自己的行為負責。

      同樣在這次的支教活動中,我們找到了我們的很多不足,我們不忍心兇孩子們,導致沒有辦法在他們的心里樹立起威嚴的形象,對有些比較調皮的同學管理起來有些困難。但是我們團隊也有鎮團之寶,他們就裝作一臉嚴肅的樣子來管住班級里的紀律,每一個團隊都要這樣分工合作,我們團隊一個人出現問題都會集體去解決,經歷過這次支教,我們團隊每個人都有了明顯的成長,最后我們團隊每一個都在這次支教活動中得到了進步。

      支教活動,累并快樂著。

      (六)實踐意義

      在校大學生是社會的新生力量,在校大學生利用假期時間去支教,體現了當代大學生對社會責任的承擔和重視。并且,本支教隊所去的地方,是雅安地震的災區,雖然時間已過去一年,但是,仍然需要社會給予幫助和關心。作為當代大學生更加有必要去承擔這份責任。

      大學生支教,是為了讓孩子得到更多的知識,獲得更多的快樂。在我們短期的支教活動中,或許并不能給孩子們帶去很多的知識,而最重要的是為了給孩子們帶去一份信心,一份激勵。讓我們以身作則,為孩子們樹立榜樣,讓孩子們知道社會的發展傾向,拓展孩子們的視野,擴展興趣愛好,增強學習動力,充分認識到學習的知識的重要性。讓災區的孩子們更加的自信自愛自立,做到“精神扶貧,啟迪心智”的作用,幫助孩子樹立遠大的理想,打開他們心靈的窗戶。

      支教的意義并不是單方面的,對于我們大學生自身而言同樣受益匪淺。我們獲得是孩子們的純真,樂觀,在支教的過程中,能夠凈化我們的心靈。當我們看到一雙雙渴求知識的眼神,看著破舊的教室,我們就會感覺到支教活動的必要性。而且生活在新時代的大學生,大多是沒有艱苦生活的經歷,支教讓我們去社會需要的地方,磨練我們的意志,增強了集體和社會的榮譽感,提高大學生的綜合管理能力。而且農村孩子們吃苦耐勞,艱苦奮斗的精神是值得我們學習。

      最后,大學生支教也滿足了高校教學的需要。社會實踐作為高校培養人才的一個重要環節是不可缺少的組成部分,是融學校教育,社會教育和自我教育為一體的教育形式。支教活動既滿足了培養高素質人才的需要,又滿足了大學生渴望健康成長的需要,是提高學生各方面綜合素質的最直接,最生動的形式,解決了許多在校園,課堂中不能解決的問題和矛盾。可見,大學生的支教活動,能夠為自身和社會帶來更多的正能量。

      二、調研篇

      (一)農業

      我國村級土地利用規劃研究還處于萌芽階段,尚未完善到位,村級土地利用規劃是指在一定時期和空間內,根據規劃村的自然條件和社會經濟條件,依據鄉級土地利用規劃來確定本村的居民點布局、土地利用結構布局、土地利用分區、農用地內部規劃設計等,并進行綜合評價和預算,最終目的是改善農村面貌,增加農民收入和農業產量,曲阜師范大學“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊就當地部分村落的土地利用現狀、土地流轉、農作物等方面展開調研。

      1.菏澤市巨野縣核桃園鎮各村現狀分析

      實踐隊針對菏澤市巨野縣核桃園鎮“關于土地利用規劃研究”立足于農村土地類型、土地資源配置、城鄉發展與農村土地資源配置失調等多個角度,彩玉以實證調查為主、文獻參考對比為輔的調查研究方法,從樣本到總體,切實分析巨野縣農村土地利用管理相關現象,并利用相關專業知識為附近村莊的居民點布局、土地利用結構布局、土地利用分區、農用地內部進行規劃設計,并為之提出合理化建議

      隨著農村經濟的發展,農村生活生產對土地資源依賴性越來越高,農民生活水平也在不斷提高。然而,土地利用規劃不合理,農村集約利用土地意識淡薄,造成土地資源浪費嚴重。

      造成土地資源浪費的主要表現:一是農村居民點建設布局分散,用地指標超標,人均占地面積過大;二是農村空心化現象嚴重,居民點盲目外遷,原居民點復墾工作滯后,造成大量建設用地閑置浪費,已成為中國新型城鎮化建設面臨的重要挑戰。建設用地閑置,農村土地資源配置失調,土地利用問題成為城鄉發展的重要制約因素。

      同時,大多數居民對住房及生活便利等方面都提出了更高的要求,很多農民為了交通便利,將房屋建到離公路或村路更近的地方,放棄村中的老宅,新建更大更寬闊的新宅,很多舊宅都被廢棄,再加上很多年輕一代外出打工,村里人口急劇下降,形成了大量的空心村,造成大量土地被閑置,目前這種現象越來嚴重,造成了土地資源的浪費。

      (1)盲目開發旅游資源

      前王莊村就明顯具有空心村的特點,雖然在大力開發旅游服務,不過村中多是年邁的老人和孩童,旅游資源發展緩慢,只有少量的年輕勞動力留下發展民宿行業,這也造成了行業的單一,沒有多樣性的旅游景點很難吸引游客的眼球,再加上道路沒有完全開發,交通不暢,造成客流量很少,經濟發展遲緩。

      (2)城鎮化推進,建設用地浪費

      因城鎮化不斷推進,局限于科學文化知識水平,農民發展觀念落后。農民一味追求經濟發展,追求物質上的滿足,進城務工,撂荒耕地,使耕地閑置;部分農民以移民搬遷為由,進入交通便利的城鎮,而原宅基地依然占有,造成建設用地浪費;農村經濟發展帶動一批創業農民興辦鄉鎮企業,因發展模式無序、低效、粗放,致使土地資源不斷流失。

      (3)文化水平落后導致,呈現農用地撂荒低產態勢

      一方面對農村產業結構進行大幅調整,一方面加大對農村發展的投資,提供扶貧優惠條件,加快農村基礎設施建設等,促使農村經濟、生活環境有了較大改善,但因農民文化水平落后而農村經濟發展依然滯后,整體呈現農用地撂荒低產,建設用地利用程度低的局面。

      (4)環境污染進一步降低土地資源利用率

      由于在前期經濟發展留下的環境問題,例如道路建設殘留的砂石和灰塵,導致空氣質量急劇下降,同時農村相對垃圾分類等處理方式落實不到位許多生活垃圾肆意堆放,沒有形成有效的垃圾處理系統,居民生活垃圾隨企業生產垃圾一同處理,又一次降低了土地資源有效利用率。

      2.在新農村建設下農村提高土地利用率的建議

      (1)政府層面

      針對以上問題作出解決方案,推進土地流轉機制,提高土地利用率,一是通過流轉機制將土地流轉到有意愿從事農業生產的農戶手中,使農業土地得到集中利用和有效利用;二是在將土地集中利用的同時,也要注重農業生產環境的建設;三是大力發展產業化和規模化經營模式以促進農村土地經營向新型的經濟模式發展。實現提高農村土地利用率和產出率的目標,為農戶帶來更多的經濟效益,逐步實現農業現代化。同時,號召廣大年輕勞動力回到村中助力開發,提供優惠政策,招賢納士。

      (2)農村方面

      促進土地利用與生態環境建設和諧發展,提高土地資源利用率的前提是維護好生態環境,只有保護好生態環境,堅持可持續發展,才能達到合理利用土地資源的目的。致力于對生態環境進行建設和優化,是為進一步實現新農村建設中“適宜農業、適宜居住”的目標。將生態環境建設與土地合理利用協調好,對農村的各類用地進行科學合理地統籌規劃,確保農村土地資源的合理利用;對植被稀疏的荒山荒坡進行綠化保護;對被污染的土壤進行治理改善,逐漸恢復其生產能力,并且嚴格禁止繼續對土壤造成污染的各種情況發生;嚴禁對各類自然環境保護區的開發。

      節約集約利用土地,優化農業用地結構,提高土地利用率和產出率。加大土地整理力度,將浪費的土地資源都整合起來,例如:閑置的宅基地、空閑地等,充分挖掘現有土地資源的潛力,并充分發揮自身的優勢,節約集約利用土地。在保護耕地和高效節約集約利用土地資源的基礎上,在保持耕地總量的動態平衡中,規劃各類農用地的標準與規模,并且要嚴格控制非農用地規模,確保農業耕地總量不變。耕地面積的保障,才是合理利用土地資源的根本。

      (3)科學規劃方面

      科學規劃是重中之重,首先要控制非農建設用地,然后再根據當地實際情況對土地資源進行合理的規劃,以土地持續利用的生態科學性、經濟可行性和社會認可性為出發點,在農產品供給和形成既符合自然生態規律又能滿足社會經濟運行要求的結構和布局生態環境建設雙重目標引導下合理配置農村土地資源,以達到合理利用土地資源的目的,使其既能維護可持續發展的生態環境,又能帶來較高的經濟效益。

      當地氣溫干燥,適合秸稈的種植,不僅存活率高,而且由于現代科技的創新和利用,使秸稈有了多種開發利用途徑,秸稈還田、秸稈氣化、秸稈發電、秸稈制乙醇等,利用率很高,能有效地帶動經濟發展,調查發現,當地很多農民種植棉花,并且面積較大,值得繼續發展。

      (二)探尋古建筑

      為探尋傳統古村落的發展情況及其周邊土地開發利用狀況,更好地推進傳統建筑與現代農村發展的和諧新格局,實踐隊于菏澤市巨野縣前王莊村展開相關調研活動。

      此次調研活動得到鎮領導的熱烈歡迎,鎮團委書記林佳推薦了對當地古村歷史頗有研究的王允領擔任實踐隊員的向導,使得實踐隊員的調研工作循序漸進,順利進行。在王允領的帶領下,實踐隊穿梭在古村落的大街小巷中,對歷經滄桑的石頭房進行實地考察,體驗傳統的四合院落布局、沉浸淳樸的古建筑韻味之中,欣賞石頭寨獨具特色的古老建筑群。在調研過程中,實踐隊員爬上塔樓,真切感受到明末清初時期城樓防御體系的堅不可摧,感嘆古代先賢的大智大勇。 調研期間,實踐隊員在王允領的帶領下走入一家至今仍有住戶的老房子進行考察,穿過狹長的小徑,一幢高大的石質樓房映入眼簾,這是由石塊和泥土堆砌的二層樓房,屋內陳列的物品歷經時間的洗禮更加充滿生機,陡峭的木梯連接著樓層,一位年過八旬的老奶奶獨自居住于此。院內生活取水仍保留著傳統的方法,即抽拉式壓強壓水裝置。實踐隊員親自上前體驗,不由再次感慨古人的聰明智慧。

      除此之外,實踐隊員跟隨王允領探訪了紅軍古跡,墻壁上子彈射擊的劃痕、戰場上臨時搭建的醫院,存留一幕幕歷史畫面的古建筑讓每個人都對當時的場景充滿想象。 實踐隊員在與王允領的交談中得知,前王莊村正致力于開發鄉村旅游業,包括特色純手工織品產業。在保留、保護古建筑的前提下,融合當下多元的現代化元素成為本村向前發展的主要矛盾。

      實踐隊員結合自身所學專業與村民就這一主要矛盾進行探討,并表達了對古村能夠擁有一個美好未來的真心祝愿。此次調研活動讓實踐隊員深入了解了古村落的歷史文化,親身感受到了古老建筑的獨特藝術魅力。在此后的學習生活中,每一位實踐隊員將會對古建筑的傳承和發展做出屬于自己的一份努力,對推進新時代美麗鄉村建設做出屬于自己的一份貢獻。

      (三)助力扶貧

      “人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標。”黨的十八大以來,脫貧攻堅成為中國全面建成小康社會的底線任務和標志性指標,納入“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局,以前所未有的力度推進——提出精準扶貧、精準脫貧理念。當前,我國精準扶貧進入關鍵時期,鄉村振興處于戰略起步階段。精準扶貧與鄉村振興是圍繞我國“三農”問題實施的重大舉措,兩者正處于歷史性的交匯期。與此同時,兩者的內涵與路徑也有諸多契合點。實現“精準扶貧”與“鄉村振興”的戰略銜接,關系到農村工作重點的穩步轉移,關系到“兩個一百年”奮斗目標的有序推進。

      精準扶貧背后的邏輯是貧困戶由于自身物質資本、社會資本、人力資本、文化資本等促進生計可持續發展資本方面的欠缺,導致在經濟社會發展到一定程度后,通過自然競爭的方式難以獲得平等發展機會和享受公平發展成果,從而陷入貧困積累的境地。因此,必須通過改變其外部環境和提升內在動力,實現對貧困戶的靶向作用,才能打破這種均衡,使貧困戶擺脫貧困,走向可持續生計發展之路。實踐隊通過走進菏澤市巨野縣齊山村,開展農村經濟調研實踐活動。本次調研活動采用走訪農戶、問卷調查、實地考察等多種方式,通過這些方式調研得到的反饋,我們深切感受到改革開放以來菏澤農村地區發生的宏觀變化及取得的歷史性成就。 我們通過走訪入戶,詢問當地村民經濟收入情況,留下聯系方式,做好長期幫扶準備。“要想富,先修路”,這是針對交通落后地區而言的。過去農村都是泥土小路,雨天過后道路泥濘,通行不便。而在農村,交通的不便可直接導致農產品的滯銷。而如今齊山村展現在人們面前的是,村中道路修建連通接近完成,基本上實現了“村村通”、“戶戶通”。齊山村在著力解決交通這一主要矛盾外,同步完善基礎設施建設,修建儲水池塘與引水水渠,滿足農民生產生活用水的需要,因地制宜地開發利用現有資源推動農村經濟發展。以黨建為引領,大力發展村級經濟合作社,帶動集體經濟收入,亦是農村經濟新發展的一項重要舉措。齊山村鼓勵發展新型集體經濟,村民從浙江引進先進技術經驗在村中成立針織廠,直接解決了30多戶貧困人口的就業問題,實現村集體共享新型農村經濟發展成果。在同一天,實踐隊員走訪了巨野縣皓勝毛衫紡織廠,在與工廠負責人的交流中,隊員們了解了工廠紡織品的制作過程、流通渠道及銷售方式,包括了總體利潤與員工收益。實踐隊員深入觀察操作流程,并親自體驗了紡織工人的工作器械。工廠負責人告訴隊員,工廠是在鎮政府的多方面支持下才得以成立且運營持久,全村幾乎一半的婦女都在這里工作。工廠在增加她們家庭經濟收入的同時讓她們可以陪伴在孩子身邊,使齊山村成為一個有溫度的新型鄉村。 通過本次調研活動,實踐隊員們看到了以核桃園鎮齊山村為代表的鄉村在國家政策扶持的引領下表現出的“敢為天下先”的發展闖勁。齊山村是當下中國農村發展的縮影,是國家幫扶、自身發力雙方共同奮斗脫貧的鮮明體現。今后,越來越多的鄉村將會背靠祖國,踏上自我變革發展、實現鄉村振興與中華民族偉大復興中國夢的道路上來。

      精準扶貧貴在精準、重在精準、成敗也在精準。相比之下,鄉村振興相關政策涉及“三農”發展、城鄉協調等諸多領域,其背后的邏輯是鄉村通過被動的自然發展難以有效改變城鄉失衡以及鄉村相對衰敗的現狀,必須通過對鄉村生產關系、上層建筑的全面調整,才能進一步促進農村生產力的發展和鄉村經濟、政治、文化、社會、生態文明的全面振興。

      事實上,鄉村振興戰略涉及的范圍更為廣泛,當前應有序地將以消除絕對貧困為目的的精準扶貧政策與以實現鄉村全面振興為目的的鄉村振興政策相銜接,構建和不斷完善鄉村振興的理論框架和實踐路徑。

      精準扶貧能夠實現扶真貧、真脫貧,不僅在于正確的理論指導、科學的目標規劃、高效的組織保障,還在于有一套從貧困識別到貧困退出的全過程嚴格考核機制。比如,在貧困識別環節運用科學適用的貧困認定方法,識別真貧,對錯評和漏評現象進行問責,建立貧困動態調整機制給予自動糾錯機會、引入第三方考核評估機構、對扶貧資金實行民主監督和嚴格審計等,有效地保障了精準扶貧政策落地見效。

      在推進鄉村振興過程中,要做到杜絕形式主義和形象工程,防止盲目跟風攀比,克服短期化行為及虛假繁榮等,也需要建立起符合推進鄉村振興特點的考核機制,構建起完善的指標考核體系。因此,在量化考核方面及時吸收精準扶貧考核的成功經驗,有利于實現從精準扶貧考核到鄉村振興考核機制體系的轉化銜接。

      (四)走訪老紅軍、老黨員

      回首過去,堅定信念。為了更好地銘記歷史、緬懷英烈、弘揚民族精神發揚擁軍愛民的優良傳統,并接受革命人生觀教育和洗禮,在新中國成立70周年到來之際,曲阜師范大學"古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊在鎮團委書記林佳及實踐隊長賀靜怡的帶領下來到菏澤市巨野縣核桃園鎮齊山村,開展走訪當地老紅軍、老黨員的實踐調研活動。

      在與村長趙先雷、村支書魏忠六等村干部進行交流之后,實踐隊員就其關心的社會保障發展及社會發展變化等問題向老紅軍和老黨員們請教,許多身體尚硬朗的老紅軍和老黨員都對隊員們的疑問做了詳細解答,并生動的再現了革命先輩們不屈不撓、不怕犧牲、忠心報國的英雄事跡,感染著在場的每一名實踐隊員,帶動著我們投身實現民族偉大復興和中國夢的偉大征程。

      村中的老黨員回憶說,過去生活條件十分艱苦,特別困難的時期只能吃樹皮,一年之中最豐盛的食物就是過年時的餃子,而支撐他們堅持奮斗的信念只有一-個:為人民服務,同時這也是我們黨牢牢堅持的宗旨。改革開放之后,整個社會發生了翻天覆地的變化,經濟持續高速增長,人民生活水平和社會發展水平大幅度提高,中國的國際地位也在不斷上升。我們作為新時代的新青年,想要有所作為,就必須投身人民的偉大奮斗。正如黨員爺爺所說:“國家的下一步發展寄托在你們這一代年輕人的身上,有知識、有文化、有理想,才能有創造,老思想老觀念已經不能適應社會的發展啦!你們要好好努力!”

      一位83歲的老黨員告訴實踐隊員,自己18歲時冒著生命危險在濰坊加入中國共產黨,參與革命戰爭,如今在最好的時代里享受著黨的關照,定期領取津貼待遇。縣里的領導對自己的身體健康狀況非常關心,經常到家里慰問,自己現在雖然年紀大,但精神永遠年輕,像我們一樣永遠熱淚盈眶,始終保持思想積極性,一心一意跟黨走,擁護黨的政策,發揮黨員先鋒模范帶頭作用,立志終生做一名合格的共產黨員。

      拜訪的最后--位黨員爺爺雖然存在聽力障礙,但其流露于言語間的真情與熱血,依然深深鼓舞了每一-位實踐隊員的心。他鼓勵實踐隊員說,在學習生活中要克服困難,勇往直前,早日讓自己成為一-名始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的共產黨員。就像習近平總書記所說的,青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年,民族的未來在青年。作為青年人的我們,更應當發揚五四精神,以實現中華民族偉大復興為己任,不辜負黨的期望、人民期待、民族重托,不辜負我們這個偉大時代。

      團委書記林佳表示,市委、鎮委將會牢牢堅持全心全意為人民服務的宗旨,拼盡全力改善農村生活條件,把國家政策切實落實到百姓身上,并期待有更多大學生愿意投身到鄉村振興的隊伍中來,繼承發揚黨艱苦奮斗、愈挫愈勇的偉大精神。老一輩黨員軍人彪炳史冊的功勛不可磨滅、非凡卓越的貢獻將永被銘記,他們是我們見賢思齊的標桿和典范,我們要將革命傳統一-代-代發揚傳承下去。而作為大學生的我們,首先應當珍惜韶華,潛心讀書,敏于求知,做到德智體美全面發展,堅定信仰、砥礪品德,珍惜時光、勤奮學習,努力成長為有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人,為法治中國建設、為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻智慧和力量。

      在與老黨員熱切交談時,大家親身體驗了老紅軍老黨員的生活環境,感悟了黨的歷史,挖掘了黨的故事,感受到了老- -輩革命者們的艱辛及甘于奉獻的偉大精神,受到了很大的震撼。同時感受到在革命、建設、改革各個歷史時期,中國共產黨始終高度重視青年、關懷青年、信任青年,對青年-代寄予殷切期望、提出嚴格要求。青年是祖國的未來.民族的希望,也是中國共產黨的未來和希望。生活在新時代的我們,更應該時刻牢記習近平總書記的要求,樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任.勇于砥礪奮斗,為新時代中國特色社會主義發展努力貢獻自己的力量。

      正視歷史,才能珍惜當下;尊重歷史,才能實事求是;銘記歷史,才能開拓未來。我們今天擁有的幸福生活,都是無數紅軍戰士們用鮮血和生命換來的,他們的英雄事跡,都將永遠值得我們學習和懷念。而青年人是社會主義事業的接班人,是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的重要力量。我們拜訪老紅軍,就是要以他們為榜樣,像他們一樣胸懷時代、忠于事業、忠于理想,以良好精神狀態和優異工作業績迎接新中國成立70周年,為建沒整體脫貧與同步夠格小康幸福生活做貢獻。

      紅色文化資源的研究與利用研究是新時代文化自信建設的重要內容。作為新時代的新青年,我們要積極繼承發揚紅色文化資源,堅定理想信念,處理好集體利益與個人利益的關系,自覺與歷史同步伐,與時代共命運,為中華民族偉大復興貢獻我們的智慧和力量。要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心,到人民群眾中去,到新時代新天地中去,讓理想信念在創業奮斗中升華,讓青春在創新創造中閃光!

      古時,梁啟超先生十年飲冰都難涼心中的一腔熱血;當下,作為新青年的我們更應珍惜這個時代、擔負時代使命,在擔當中歷練,在盡責中成長,讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放,讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿,努力成為德智體美勞全面發展的杜會主義建設者和接班人!

      (五)送金融保險下鄉,助力鄉村振興

      1.調研背景

      改革開放四十周年來,中國政治經濟高速發展,我國現已進入“決勝全面建成小康社會,開啟全面建設社會主義現代化國家新征程”的關鍵時期。黨中央從全面建成小康社會全局出發,把扶貧開發工作擺在治國理政的突出位置,全面打響脫貧攻堅戰。

      2.調研緣由與目的

      改革開放四十周年來,人民溫飽早已解決,絕對貧困人口數量下降態勢明顯,脫貧工作取得豐碩成果。“金融扶貧,保險先行”,保險具有扶危濟困的天然屬性,作為扶貧金融工具,保險能夠在扶貧工作中做到精準,提高扶貧工作效率,落實保險公司在社會服務中的責任與擔當。發揮政府在市場經濟中的引導作用,探索形成“政府+保險公司+N”模式,有利于更好地體動保險扶貧工作。

      本次“中國大學生保險責任行”暑期社會實踐活動,以“送金融知識下鄉 助力精準扶貧”為主題,為了學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,結合紀念建國70周年、五四運動100周年的大背景,將立足于農村實際情況,保險保障服務困境,未來保險業務發展趨勢三個角度,結合具體村落的實踐研究,切實分析農村保險保障民生優勢,為保險扶貧政策落實提出合理化建議。

      3.調研思路

      (1)農村所能觸及的保險訊息及資源(簡略分析)

      (2)農村保險業務不清、意識薄弱原因(重點分析)

      (3)農村現保險保障情況

      (4)農村保險為發揮切實作用的內因外因

      (5)農村保險業務發展趨勢及相關政策

      (6)關于農村切實發揮保險扶貧、保障民生的合理化建議

      4.調研方法

      (1)網絡問卷:通過微信朋友圈、QQ空間、微博等網絡媒體對廣泛的網民進行普查

      (2)選取有代表意義的村鎮村民進行選擇性問卷調查

      (3)對農村相應的政府工作人員進行較為專業的調查采訪

      (4)借助網絡普查的數據,和問卷調查、采訪訪談的具體內容進行探討,提出相應的建議

      5.調研方案

      (1)根據政府公布的中國保險受保情況、受保范圍等保險發展狀況數據及國內各個媒體,智庫網站的鄉村數據資源調查結果,形成較為全面的保險保障民生的理論體系。體系將涉及現狀分析、保險扶貧相關政策、困境及內因外因、未來發展趨勢、合理化建議等具體內容。

      (2)設計調查問卷,分階層對鄉村居民進行關于保險扶貧、保障民生的態度的調查,匯集數據。對比第一階段理論體系進行深入分析。

      (3)采訪各個鄉村村支書以及村民自治組織干部,以巨野縣核桃園鎮金融扶貧辦公室為中心,展開系列鄉村保險業務相關問題的討論與思考。匯集各個階層對于保險扶貧的的探索與經驗,形成第二階段理論體系,對比第一階段理論體系進行深入分析。

      (4)在深入討論研究的基礎上,匯集團隊成員意見,集合前兩階段的調查結果,總結出本次社會實踐的最終實踐報告,分析具體情況,并提出關于在新農村建設下落實“保險扶貧”保障民生的解決建議。

      2.農村人才流失、回流的困境及原因分析

      (1)菏澤市巨野縣核桃園鎮困境及原因分析

      經過較長時間的探索和發展,我國通過保險實現精準扶貧主要通過健康、生產、補位和產業扶貧四個方向準確發力,已然初步形成保險扶貧保障體系和以保險資金支農融資和直接投資為代表的保險資金投資體系,例如:山東泰山財險為菏澤巨野縣828.5畝大棚設立扶貧大棚保險項目提供7042萬保障金額、菏澤華海財險為貧困女性承保58萬元的“兩癌”公益保險項目等,通過采取“保險+其他扶貧主題”的模式,利用保險的精準屬性提升扶貧開發的精準化水平,實現扶貧的精準要求與保險機制的精準屬性。

      ①區域內對保險的認識具有局限性

      貧困地區對保險的認識有局限性,且大多具有偏見或錯誤認識,不重視保險工具。目前從智庫網得到的數據來看,目前我國的貧困縣和貧困人口大多位于省級邊區及邊遠地區。這些地區保險機構和服務極少,保險普及程度低。以菏澤市為例,2018年山東省分解菏澤市規模為貧困村855個,貧困戶42.7萬戶,貧困人口125.3萬人,占全省貧困人口的23.8%,扶貧困難大,且因病因災致貧返貧現象嚴重,貧困難度大,這也充分說明,對于保險社會性兜底保障的普遍度低,未能真正

      ②地群眾及相關部門對于“保險扶貧”的認識普遍不夠

      受傳統文化和經濟發展水平的限制,加之信息機制的滯后,絕大多數的農村貧困人口對保險抱有抵觸心理,習慣性地自己承擔風險,不愿意購買保險,認為這是多余的花銷。并且由于保險時建立在受到災害損失的條件下才會賠付,他們認為購買保險時在詛咒自己會收到損失,即使他們愿意購買保險,其中絕大部分原因是為了獲利,逆向選擇風險大,因此受到這些落后封閉思想的影響,農戶的投保意愿不強,對保險的認識度不高。此外,部分貧困地區的政府也欠缺保險意識,不懂得如何運用保險的社會保障功能解決農戶基本生產生活問題、小微企業融資問題,在這一方面,保險對保險的認識有待提高。

      ③激勵機制缺位

      盡管主管部門一直大力號召保險機構要履行扶貧開發的責任與義務,但是激勵機制的不完善未能改變保險機構以利潤主導經營方向的現狀,仍以“投保-理賠=利潤”模式維持公司發展,且農村保險市場投入大、見效慢、利潤低難以提高保險公司工作積極性;另一方面,目前,我國大部分農業保險險種是受中央、省、縣三級財政補貼的,政府補貼保費的比例大約在80%左右,然而在運作的具體工程中,某些政府與保險公司勾結,套取政府財政補貼,這不僅僅使貧困戶的實際投保金額大大縮水,而且助長了基層的腐敗風氣,阻礙了扶貧農險的推進。

      3.保險助力精準扶貧實際意義

      (1)居民對于提高生活質量的迫切需要

      當我們的問卷調查當中,當問到“如果您購買保險,更傾向于購買哪種產品呢”和“對于現在的環境質量,和現在重大疾病“三高一低”(高發病率、高費用、高治愈率、年齡低齡化)的趨勢,您覺得保險相對于以前更加重要了嗎?”兩個問題是,大部分人的回答是肯定的,且調查人群更傾向于通過購買重大疾病保險和養老,子女教育金,試圖通過保險來提高未來的生活質量,如圖11和圖12。

      圖11

      圖12

      但實際上,目前基層群眾對于保險業務認識仍不夠清楚,當我們問道“您認為保險業務是什么?”大部分人的回答是一種很好的理財工具,且與銀行儲蓄性質類似。現在看來,在保險扶貧攻堅戰上,首要要解決的問題應該是如何改變基層群眾對于保險的初步認識。

      (2)保險對于保險生產生活的有效作用

      保險在經濟發展中有著非常重要的作用。保險通過賠償被保險人的經濟損失,幫助個人或者組織在保險合同規定范圍內的風險事故發生時避免或減少經濟危害。即在風險發生時,并蒂因風險事故造成的意外損失給予經濟上的補償,能夠彌補人們所遭受的不幸損失,盡可能地減少社會財富的損失。保險經營的長期性,使得保險公司進行資金運用成為可能,即起到“社會潤滑劑”的作用,可以為社會防災防損部門進行風險治理提供可靠的依據,同時能夠培養投保人的風險防范意識、尤其是壽險業的迅速發展和金融環境的不斷完善而越來越突出。

      另一方面,可以為資本市場的健康發展提供長期的、穩定的資金支持,改善資本市場結構。當前國際國內形勢對我國保險業的發展十分有利。隨著現代保險在社會經濟生活領域中發揮功能的不斷延伸;資金融通功能主要體現在資金積聚和資金運用方面;社會治理功能主要體現在社會穩定器作用,它是保險的本質和核心,也是區別于銀行、證券的顯著特征;資金融通和社會治理功能則是保險隨著經濟發展,在其保障功能基礎上產生的衍生功能。保障功能是與保險相伴而生的、現代保險的三大功能及其之間的關系現代保險的三大功能隨著保險業在國民經濟中的地位日益凸顯。

      (3)政策措施的相關扶持

      自從十八大以來,我國扶貧工作按照習近平總書記提出的“精準扶貧”思想,已經取得了舉世矚目的成就,2015年《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》提出,要充分發揮金融行業的體制機制優勢,全面加強和提升金融行業助力脫貧攻堅的力度,特別是支持貧困地區探索資產收益扶貧和發展特色產業脫貧。2016年中國保監會和國務院扶貧開發領導小組辦公室聯合發布的《關于做好保險業助推脫貧攻堅工作的意見》中提出,要充分發揮保險業的自身優勢,完善精準扶貧保險支持保障措施,履行保險業扶貧開發社會責任,為實現到2020年全面建成小康社會提供有力的保險支撐。其中,2017年十九大報告中,金融扶貧被習近平總書記提升到了新的戰略高度中,這對農業保險扶貧攻堅戰作出了新的要求,要充分發揮保險的行業價值與責任擔當,助力“十三五”目標的實現。

      4.在新農村建設下農村高等教育人才流動問題的解決建議

      (1)政府層面

      各級政府應該堅持規劃先行,強化組織領導,要將保險扶貧納入扶貧攻堅的總體部署,將保險納入扶貧規劃及重大危機應對機制和平安建設體系,同時應進一步完善支持人才回流農村,促進保險宣傳工作的進一步完善,為貧困地區發展保險扶貧注入新鮮血液。同時,明確政府在保險扶貧攻堅戰中的地位與責任,協調調度財政資金、民生資金及扶貧資金等扶貧資源,以新舊動能轉換為契機,促進資源的合理利用與開發。

      提高保險機構參與“保險扶貧”的積極性

      首先,各級政府要積極探索保險參與扶貧工作的新模式、新道路,形成“政府+保險機構”的有機合作模式,運用保險的風險管理機制、社會保障功能以及專業技術等優勢,通過市場機制,授權保險公司經辦或者直接購買保險產品或服務的方式推動保險扶貧,有效提高資金的使用效用。

      鄉村現有產業結構過于單一,且鄉村農業發展動力不強,進程緩慢,針對這種現狀,政府應積極出臺相關政策對農業發展給予支持,做到因地制宜,探索出一條適合當地農村發展的產業模式。像如一些環境優美的淳樸村落,可以積極利用保險資金開發其旅游資源,創造更多工作崗位,吸引了大量的人才回到家鄉從事民宿、餐飲等相關行業,不僅帶動了鄉鎮的繁榮,也給農村注入了活力,同時也降低了因病致貧、因學致貧、因災致貧的風險。

      以平安人壽為例,在“2019中國保險年度經理人論壇”的“發揮保險特色,助推脫貧攻堅”圓桌對話環節,平安人壽深圳分公司總經理宋顯勇曾表示,中國平安通過創新模式和舉措,重點聚焦智慧脫貧,將“三村工程”作為扶貧規劃的重要載體,在醫療方面推進“村醫工程”,在全國范圍內開展“4+1”智慧醫療綜合行動;在教育方面,舉辦“愛滿華夏,書誦未來”千城萬區公益行活動,將保險扶貧成果送到邊區學校。上述舉措,獲得當地人民群眾的一致好評。通過扶貧工作的開展,提升了保險行業形象,擴大了保險的社會影響力。

      推進觀念更新,促成“學保險、懂保險、用保險”的工作氛圍

      鄉村基礎設施不完善,人們生活不便利更談不上舒適幸福,更有一些鄉村至今還未修路和通自來水等,這些現實問題都使得鄉村但凡有一點勞動能力的人都流向了城市,因此,實現鄉村振興,人才回流,政府應大力貫徹中央精準扶貧的指導思想,真正實現人才振興。

      各級政府應利用媒體向公眾發布相關的扶貧保險政策和保險產品,加大宣傳力度,讓社會群眾更好更正面地了解和接納精準扶貧保險,不斷提高社會認可度。同時,應建立基層鄉鎮村精準扶貧保險工作推動機制,與保險公司的基層網點合作,向基層群眾展示保險真實賠付案例,用真實案例宣傳保險的保障功能,讓精準扶貧保險走完“最后一公里”,達到真切效果。

      合理引進人才,為保險扶貧提供人才支持

      目前“大學生就業難”的現象日趨嚴重,城市人才嚴重過剩,這也是農村人力資源重構,吸引人才回流的重要契機。政府應把握好這個時機,利用“提高待遇與實現價值”二者相結合的模式、以“鄉情擴散”模式、榜樣力量等模式吸引人才回流。

      例如,巨野縣核桃園鎮齊山村在年輕力量推動下,引入新的發展模式,通過發展地域旅游,整戶推動棉花、桃樹、辣椒種植等庭院經濟見效迅速,通過政府提供保險資金補助,確保菜農果農收入平衡,使每戶收益增加2000元至3000元,貧困戶的脫貧步伐明顯加快,貧困戶由原來的14戶26人減少至目前的8戶13人。

      (2)農村方面

      ①引入優勢保險服務,落實農村“保險扶貧”政策

      孩子是社會的未來,也是新農村的未來。因此,要大力發展農村基礎教育,提高農村青少年文化水平,但其中環境對于青少年的成長具有密不可分的作用,營造一種良好的積極向上的農村教育氛圍,這對于現代農村的良好發展來說,埋下了一顆種子。

      目前來看,雖然近些年來保險機構已經加強了在農村地區的產品創新研發,但是保險產品的設計權限基本都集中在總公司,這就導致了在農村地區真正供給的保險產品相較于農民真正的需求來說是遠遠不夠的。因此,在保險扶貧的各個方面,政府應與保險公司建立聯動機制,建立符合扶貧需求的保險創新產品的備選池。例如,2018年,太平財險安徽分公司明確六安市裕安區韓擺渡鎮王橋村為扶貧對口幫扶對象,經過調研,為王橋村中藥材種植量身定制“中草藥種植險保險方案”,利用保險機制為地方扶貧產業進行風險托底,解決了全村的后顧之憂。

      ②切實調研居民需求,做到保險與生活生產“一對一”結合

      只有開對“藥方子”,才能拔出“病根子”。正是在這一次次扶貧工作的探索與實踐中,讓產品創新、機制創新真正融入了保險扶貧項目,這也是未來保險扶貧、“政府+保險機構+N”有機結合的基礎,也是未來需要努力的方向,才能真正使基層群眾的生活生產與保險“一對一”結合,才能拔出不敢想不敢做的“病根子”。

      (3)居民選擇保險業務方面

      ①注重生產生活實際,切實發揮保險業務作用

      首先大學生應積極參與業務能力培訓班,培養工作業務能力,通過多崗位的鍛煉,找到適合自己的崗位,開拓眼界,熟悉工作流程,學成后積極培養輸送人才。

      ②目光放長遠,全方位考慮各類保險業務

      鑒定政治立場。作為當代人才,要積極向黨中央靠攏,堅定不移的執行黨的國家方針政策,將國家理念安于實踐之中。要樹立積極向上、迎難而上、敢于擔當的人生觀,要將自己的人生價值建立在為民服務的基礎之上,努力為人民群眾多做實事、多干好事。

      目前,我國保險助力扶貧已經在健康扶貧、農業保險扶貧、產業扶貧和補位扶貧四個方面取得了一定成果,同樣這也給廣大基層群眾提供了眾多選項,第一,健康扶貧方面實施大病保險向貧困地區人口傾斜,逐步提高貧困人口住院醫療費用報銷比例,在一定程度上補足健康保障的短板,最大限度地避免因病致貧返貧;第二,由于農業生產對貧困農戶來說是維持家庭正常基本生活的“穩定器”,二農業生產又易受環境等不可抗力因素的影響,甚至異常災害就可以使農戶返貧,但在農業保險扶貧方面,通過“聯辦共保”模式的建立,成功開辟了“金融扶貧,保險先行”的新道路;第三,在產業扶貧方面,許多保險公司正努力提高創新產品研發能力,為當地支柱企業量身定制保險服務,緩解了貧困地區產業面臨的“融資難,融資貴”的問題,推動了由“輸血”救濟到“造血”自救的發展;最后,在補位扶貧方面,所謂補位扶貧,即針對國家扶貧開發體系難以覆蓋的盲區,通過保險給付補齊特困群體所示脫貧,對于包括老人、留守兒童、殘疾人士等特殊群體提供特殊定制的保險產品服務。

      擦亮雙眼,選擇合法正規保險途徑

      隨著社會經濟的不斷發展,各行各業都不免存在著詐騙、違法等行為,保險行業也不例外,如若不慎,很有肯能落入騙局,當基層居民選擇保險時,首先應廣角度參考眾多保險業務與保險機構,選擇合法正規的保險機構是保護自己合法權益的第一步,其次認真研讀保險合同中的多條條款,眾多違法詐騙保險均偏愛在合同條款中做文章,最后應保留好一切能夠證明合同有效以及相關法律條款。擦亮雙眼,為未來生產生活做好前提保障。

      三、宣講篇

      (一)習近平新時代系列講話精神

      13億多中國人中,有著近10億農民,農村成為了中國人口的重要組成部分。農民、農村、農業問題關系“幸福百姓”獲得感的提升,關涉“美麗鄉村”愿景的實現,關乎“鄉土中國”的可持續發展。但隨著社會變革的急劇轉型,三農問題成為了我們心頭難以放下的牽掛。“稚子牽衣問,歸來何太遲”,鄉村振興已刻不容緩,而只有讓人們愿意回、回得去、留得下,鄉村振興方有希望。

      黨的十九大報告,首次提出了實施鄉村振興戰略,并且把鄉村振興戰略規定為決勝全面建成小康社會和建設社會主義現代化強國的一項重大戰略任務。沒有鄉村的振興,就沒有中華民族的偉大復興;沒有農業農村的現代化,就沒有國家的現代化。鄉村振興事關民族復興偉大中國夢和“富強民主文明和諧美麗”社會主義現代化強國目標的實現。

      本次宣講調研活動共分四個階段展開。社會調查是實踐隊走訪各個地方要做的第一項工作,因為只有進行調查才能了解農村現狀的第一手資料,從而為下一步工作的開展奠定堅實的基礎。在齊山村實踐隊共走訪了40戶人家,每到一戶,我們先表明此次活動的目的,讓村民消除對我們的心里防備,然后再以聊天的形式了解他們的收入、生產、稅收狀況、日常生活內容及子女受教育情況,這為我們下一步的工作奠定了廣泛的群眾基礎、積累的豐富的實地材料,同時也達到了進行宣傳的目的。第一階段,團隊成員以問卷調查及街頭訪問等形式對巨野縣核桃園鎮當地居民、個體商戶、企業工人、學生等群體開展了以“十九大精神認可程度與認知現狀”為主題的社會調查活動,基本了解了當地居民對十九大精神相關內容的掌握情況,為宣講活動奠定良好基礎。

      第二階段,是實踐隊員聯系本學期以及上學期所學的《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現代史綱要》《思想品德修養與法律基礎》等思想政治理論課程,結合實際并查找相關資料,對村民最關注的問題進行核心分析歸納,有針對性的制作宣傳資料。對于走訪調查中涉及到的一些村民個別問題,查閱一些相關資料并一一記錄,將在宣傳活動期間對他們存在的問題進行交談。

      第三階段,團隊成員面向巨野縣核桃園鎮齊山村村民開展了以“學習十九大,邁進新時代”為主題的宣講會。宣講會由實踐隊隊長賀靜怡主持,村民60余人參加會議。宣講會由“中國進入新時代”宣傳片引入主題,隨后多名實踐隊員結合自身生活經歷、所見所聞、所思所感,圍繞“十九大與生活”“經濟發展與生態文明”“文化自信”“全面建成小康社會”等方面,側重宣講受眾的工作實際,結合村民文化程度,開展了宣講活動。隨后,實踐隊進行了振奮人心的詩朗誦《黨旗下》,回顧了在中國共產黨領導下中國社會取得的偉大進步,表達了新時代廣大青年對實現中華民族偉大復興中國夢的飽滿熱情與堅定信心。

      在村的活動室我們還開展了有關“三農”問題措施的講座,主要是講解“三農”政策、三農政策的意義以及三農對農民的意義,最后將如何落實三農,落實科學發展觀,一起分享廣大農民走科學發展致富之路。實踐隊還將將三農政策打印出來,一句一句的向村名講解,為村民掃清認知障礙。所謂“三農”問題,是指農業、農村、農民這三個問題。實際上,這是一個居住地域、從事行業和主體身份三位一體的問題,但三者側重點不一,必須一體化地考慮以上三個問題。中國作為一個農業大國,“三農”問題關系到國民素質、經濟發展,關系到社會穩定、國家富強。

      鄉村振興,農業必須強,讓人們留得下。興業致富是許多人逐夢的源動力,而守業安居則是廣大農業經營者的定心丸。鄉村留得住人才是鄉村持續振興發展的應有之義,而農業的可持續發展則是讓“城歸”留下創業守業的必由之路。當農業搭上“旅游+”的快車,鄉村旅游便為鄉村提供了“重塑”與“再生”的機會。隨著旅游需求的多元,寧靜致遠,田園丹青的鄉村旅游因其特有的魅力成為人們新的選擇,尤其是在“大眾創業、萬眾創新”以及經濟邁入新常態、產業結構不斷轉型升級的時代背景下,鄉村旅游將會有更大作為、更大擔當,方能不斷填充著鄉村振興的底色。

      鄉村振興,農村必須美,讓人們回得去。農村是農民的家,每個人都期望自己的家能夠山清水秀,鳥語花香,改變農村環境,創造良好的人居環境,還農村以“松月夜生涼,風泉滿清聽”的隨意而居是游子們的虔誠向往。而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地;當生活垃圾玷污了彎彎清泉;當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空,鄉村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全,何談夯實返鄉回歸之基失去了鄉村清新的空氣、干凈的水質、安全的食品,鄉村振興就失去了游子們的青睞,就失去了永續利用的戰略資源,何談鄉村振興的可持續發展因此,望得見山、看得見水、記得住鄉愁的美麗鄉村建設才是鄉村振興的依托。

      鄉村振興,農民必須富,讓人們愿意回。鄉村若是“梧桐樹”,便會引來鄉賢游子們這些“金鳳凰”,正所謂“家有梧桐樹,引來金鳳凰”。鄉村的振興發展的對“城歸”的引力第一要義就植根于農民生活的富足,C市從產業發展、社會保障、就業創業、社會治安、養老方面解決了農民最為關心最為迫切的問題,為農民生活奠定了堅實的生活保障,方才調動了農民工返鄉創業的積極性;與此同時,農民工返鄉,又能夠不斷促進廣袤鄉鎮百業興旺,以創業促就業、增收入,從而打開了農業現代化、城鎮化乃至新農村建設的新局面,從而又成為了鄉村振興的有力助推器。

      傳統小農思想“根深蒂固”,農民閑暇時看電視劇、與朋友玩占了大多數,而讀書看報地人卻寥寥無幾。問他們為什么不看新聞,尋找致富信息,許多人講生活能過得去就行,新聞不關我的事,致富信息沒處找。這首先與農民地文化程度有關,小學學歷水平的人讀書看報當然困難,也只有高文化水平的人才會想到用科學技術發展生產,但他們學習農業科技的行為往往被鄰里認為是出風頭。同時,農村信心體系的落后也是束縛農民經營思想的原因之一。在此次調查中還了解到,農民很少有人參加過農業科技培訓班,他們仍按照傳統經驗進行生產,因此很難生產出優質產品,從而造成目前農民賣糧難的問題,直接影響到農民經濟利益的實現。

      第四階段,團隊成員對山西小學校長開洪崗、鎮團委書記林佳進行了專題訪談。開洪崗結合多年教育工作經歷及個人對十九大精神的理解,闡述了自身的教育理念,著重講述了對“文化育人”“立德樹人”“加快教育現代化”的看法,表明要為人民服務,努力改善農村條件,把政策落實到百姓身上,提高思想認識,黨員林佳表示,要對黨忠誠,切實增強扎根基層的責任感和使命感,充分認識到自己肩負的時代責任,切實增強歷史使命感和時代責任感,立志在農村大舞臺干大事、創大業、立大功,把政治品德放在第一位,積極打好群眾基礎,在群眾中樹立正氣形象、親民印象,主動跟群眾靠攏,了解群眾的想法和愿望以及他們遇到的困難,并在自己力所能及的范圍內幫助他們。并希望有更多大學生愿意投身到鄉村振興的隊伍中來,發揚繼承黨艱苦奮斗、愈挫愈勇的精神,同時鼓勵實踐隊員堅定理想信念,志存高遠、腳踏實地,在實現中國夢的偉大實踐中放飛青春夢想,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

      緣木求魚不可取,竭澤而漁不可行。全民期待“美麗鄉村”的今天,用富民之美給村民一個富足的生活條件,用生態之美給游子一個身心休憩的家園,用強業之美給城歸一個勃勃發展的生機,只有走上富民、村美、強業的多贏之路,才會實現鄉村宜居安康的振興之夢。

      通過“會前在家自學+宣講會集體學習”的模式,在宣講會順利結束后,群眾對十九大精神進行了熱烈討論,廣大群眾針對實施鄉村振興戰略、土地流轉、建設美麗中國等問題與宣講人進行了深入交流,使十九大精神更加深入人心。

      本次宣傳習近平新時代思想宣傳活動覆蓋范圍廣、受益群眾多,宣講會結束后,我們也進行了抽樣走訪,了解村民對我們活動的意見及建議,我們適時進行了反思總結以及下一步的改進方法,針對農民反映的一些問題,實踐隊積極協助解決,并提出一些具有科學性、實用性、建設性的意見或建議。同時通過本次暑期社會實踐調查活動,我們每個隊員都得到了鍛煉的機會,充分提高了曲園學子調查研究本領,增強了適應社會、服務社會能力。在助力鄉村振興戰略中展現了曲園學子抱樸守真、務實勤奮的時代風采。在于村民的交往之中,我們感受到了他們的熱情與樸實,真真切切地認識到了不發達地區農民的生活現狀以及把我們的愛心用到實踐中去,并且傳遞開的重要性。

      (二)互聯網+

      當前我國處于大數據、云計算、人工智能等前沿技術蓬勃發展的信息化時代。高校在互聯網人才培養過程中肩負著培養主體的責任,在知識積累、課程模式、師資建設以及實踐訓練等方面創造有利條件。近幾年來,政府的支持力度不斷加大,也相繼出臺了《關于促進以創業帶動就業工作的指導意見》《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等一系列文件,著眼創新人才培養質量的提升,社會服務體系持續完善。

      1.我國整體互聯網現狀

      當前我國處于大數據、云計算、人工智能等前沿技術蓬勃發展的信息化時代。2015年國務院發布的《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》中就指出,積極推進“互聯網+”益民服務,大力發展以互聯網為載體、線上線下互動的新興消費,加快發展基于互聯網醫療、健康、養老、社會保障等新興服務,創新政府服務模式。同時,《健康中國 2030 規劃綱要》中也提出了以健康為中心,推動產業間深度融合,到 2030 年將建立體系完整、結構優化的健康產業。地方互聯網普及建議如下:

      (1)高校培養主體人才

      高校在互聯網人才培養過程中肩負著培養主體的責任,在知識積累、課程模式、師資建設以及實踐訓練等方面創造有利條件。在課程模式上,經濟新常態背景下課程體系體現出多學科交叉、綜合化、模塊化的特點,這使得大學教學范式發生變化,從“教”為中心轉變為以“學”為中心,改變以往滿堂灌的教學方式,注重學生探究互動得出問題結果,教師的角色從指揮者、知識的講解者變為學習方法的設計者。一方面可以以項目或課題的形式開展實踐活動,學生根據自身興趣組建學習小組,通過查資料、做調查、數據分析得出結論。另一方面以大學科技園等孵化器為平臺開展社會實踐和創業實踐,為學生提供實習機會和創業課程,充分發揮大學科技園的作用,改變實驗方式以及過去傳統的教學方法,改由輸送學生進行社會實踐,并在此過程中積極鼓勵有創新成果的學生進行創業實踐,形成引領示范,持續激發學生的自主性。

      (2)政府出臺鼓勵政策

      近幾年來,政府的支持力度不斷加大,相繼出臺了《關于促進以創業帶動就業工作的指導意見》《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等一系列文件,著眼創新人才培養質量的提升,社會服務體系持續完善。

      ①鼓勵農村網吧建設

      我國很大以部分農村地區還屬于欠發達的區域,因此要通過鼓勵農村建設網絡的方式,給農村輸入大量的信息,讓他們看到農村以外的區域發展狀況,了解現在城里人的生活現狀,打開思路。如在農場范圍內推行機械化生產的時候, 很多農民開始有著排斥心里,他們將人力看成是勞動生產力的關鍵。但當部分農民通過互聯網接觸外界的大量先進信息,開始看到農用機械的使用能讓人從繁重的勞動中解放出來,從事其他工作,這時他們的思想便會有所改觀。因此網絡環境的建設是農村經濟發展的有效促進劑。故此,在農村范圍內,合法的經營網吧,是互聯網發展中必不可少的階段。

      ②制定合理的價格

      寬帶價格不僅包括互聯網的業務使用費用,同時還包括 互聯網終端的價格。終端價格和費用是我國普及互聯網工作中最大的阻礙因素之一,尤其是在經濟欠發達地區的農村,由于當地居民的收入相對較少,很難承擔起這筆費用。互聯 網業務運營企業對于這類地區,需要合理調整終端接入價格 和業務收費的標準,通過多種資費的制定使農民能夠有更多的選擇項目。讓農民能夠針對自身情況選擇最適合自身家庭經濟情況的互聯網業務。從而加強互聯網業務的普及,方便農村地區的互聯網使用。

      ③加大宣傳力度,普及農民互聯網知識

      為能讓農民了解互聯網的相關知識,先要讓農民知曉何為互聯網,只有這樣農民才能真正的應用互聯網知識,進而接觸互聯網和喜愛互聯網。在互聯網使用時基層的政府需開辟專門的互聯網使用場所,并由專人設定課程教學內容,通過現場的示范開展講解。其實這種模式在經濟發展較快的地區,已經有了新的嘗試,政府出頭,聯系相關的企業,給農 民提供免費的網絡知識內容,讓農民體驗良好的上網體驗,通過網絡了解到身邊的事件和人,也通過網絡了解到新的農業技術。

      ④豐富寬帶業務能力

      農村居民現有的消費理念是重視產品的實用價值,對于寬帶業務要注意如何為農民朋友提供富有吸引力的寬帶業務服務。在寬帶業務設置的時候盡量將業務發展看成是導向,并將業務的內容看成是發展的主要突破口:①所有的寬帶業務都要契合現有的農產品市場,讓客戶借用網絡了解農產品的供應情況, 這樣就能讓農產品在網上交易,從而打破傳統的銷售壁壘。②農業技術信息普及。借用互聯網能讓更多的農業信息傳遞到農民朋友手中,從而改變傳統種植中的低效問題。結合國內外的優質種植方法,提升現有的農產品產量。農戶為了學習農業種植技術,會積極的使用寬帶業務,上網查閱資料,了解國內外先進種植技術, 根據實際種植情況進行改良,增加年產收益;③農村政務信息。農村政務是與廣大干部利益有著直接聯系的。部分農村干部借助電子政務平臺能實現遠程教育和培訓,從而能提高基層政務的管理能力,學習先進示范區域的管理模式,以提高政 府的辦事效率。

      (3)企業供給推進資源

      各種企業是互聯網教育的重要示范者,也是創業者最能直觀感受的奮斗目標。因此,企業在互聯網教育中的功能在于資源的供給輸送,達到互聯網教育的良性循環。對照我國實際,互聯網人才的校企協同育人將使企業的社會角色發生轉變,企業由單純創造社會價值轉為用人和育人兼任社會實體,實際上給企業正常運轉帶來負擔,也就給企業積極性造成了消極影響。因而高校需要研究人員為企業科技攻關,實現科技成果的轉化,助推經濟發展,把企業從負擔者轉變為互聯網的受益者。

      (三)鄉村善治,環境保護

      “古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊在支教之余,利用周末時間走訪了山西小學附近的齊山村、劉家莊等村子,大致了解了當地的環境現狀,并對村民們進行環境保護知識的普及。

      走訪中我們發現,村民們的環境保護意識不是很強烈,村子中雖然設有垃圾箱,但垃圾仍然隨處可見。在與村民的交流中,他們反映年輕一輩的環境保護觀念還是較強的,他們大多都能秉持不隨手亂扔垃圾的習慣。但是在老輩人眼中,垃圾隨手丟掉或者是找個土溝倒掉已然成了習慣。經過走訪調查跟為期二十五天的支教我們發現,隨地吐痰的問題不容忽視,從大到七八十歲的老人到小到幾歲的孩童,基本都會隨地吐痰,更有甚者在教室里也隨地吐痰。經過我們的耐心教導,孩子們隨地吐痰的現象已經沒有了。我們跟村支書等村干部商量后,決定在村子里開展環境保護知識普及課堂,邀請村民們前來學習,為他們講解垃圾分類、環境現狀、怎樣保護環境等知識,希望能夠增強村民們的環境保護意識。

      我國是個農業大國,農業是立國之本。近些年來,生產力水平不斷發展,人們的生活水平也不斷提高,但是環境污染問題卻日益嚴重,尤其是農村的環境問題。現如今,科技水平不斷發展,在農業生產中化肥農藥大量使用與隨意丟棄,導致農村環境形勢不容樂觀,不僅給生態環境造成很大破壞,還威脅人們的生命安全,長期處于這種狀態下給農業可持續發展與和諧社會的構建造成阻礙。

      農村環境污染的問題給美麗中國披上了“臟亂差”的外衣。因為各個農村的地理環境等因素不盡相同,因而環境污染的原因、治理方法也不一樣。“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊調研的齊山村、劉家莊等鄉村位于菏澤市巨野縣核桃源鎮,地處魯西南。經過我們實踐隊的調查發現,村子里養羊的人家特別多,在傍晚不難看見村民趕著羊群回家。但羊群經過之地,羊糞卻留在了地上,對于這些羊糞并沒有什么處理方法,任其留在地上。看到本可以當做農作物養料的東西變為無人管理的垃圾,我們實在是非常痛心。在畜牧業養殖中,病死畜禽的處理更是另一個威脅環境安全跟人體健康的問題。經走訪調查我們了解到這里大部分村民對病死禽畜的處理方法是自己進行波深埋,此方法雖常見、便利,但是卻能造成許多隱患,威脅環境安全跟人體健康,并不是非常合理科學的。

      除畜牧養殖外,農業生產也是村民一項重要的收入來源。在村子周圍有許多田地,當地人多種植玉米、棉花等作物。現在社會科技發展,農藥化肥等化學制品越來越豐富,但是農民使用農藥化肥之余,怎樣處理過期、廢棄農藥化肥,怎樣處理農藥化肥包裝袋等問題卻日益嚴重。農村里人們的環境保護意識比較淡薄,大多用完化肥農藥之后將垃圾袋隨手一扔,我們在調研過程中,發現田地邊的田壟上大小塑料包裝袋隨處可見,無人問津。村民們在進行農藥噴灑、施化肥的過程中并沒有系統的科學的集中的進行處理,基本模式為各家自己按照實際情況自己處理。

      經過“古建巡禮,執筆繪夢”小隊成員的不懈調研,我們發現山西小學附近的村莊長期沒有系統的病死禽畜的集體處理、也沒有重視化肥農藥產生殘余垃圾的處理。造成了村子里塑料包裝袋等垃圾在路邊隨處可見,給村子穿上了“臟亂差”的外衣。村子里人們根深蒂固的認為沒有必要進行垃圾處理,垃圾放在那里用不了多久自然會被分解。然而村里的村干部也不重視對村民們進行環境保護知識的普及,種種原因導致了齊山村、劉家莊等村莊人們的環境保護意識淡薄,村莊環境較差。

      習近平同志曾經說過“綠水青山才是金山銀山”。環境是發展的前提,要發展治理兩手抓,切不可以顧此失彼。在走訪調研中,我們在問題后及時與當地村民進行溝通,告訴他們環境保護的重要性,并指出他們的不足之處。在于他們的交談中不斷了解當地村莊現狀跟村民的想法,供我們作為參考,以便為他們提出更好的解決方案。好在齊山村、劉家莊等村莊并沒有出現很大的污染問題。菏澤市巨野縣核桃源鎮水系發達,河流比較多,經我們調查發現此地的河流并沒有被污染,本地畜牧養殖跟農業生產對環境造成的危害并沒有非常嚴重。

      調研完齊山村、劉家莊等村莊之后,“古建巡禮,執筆繪夢”實踐隊隊員經過討論后決定與當地村委會取得聯系,為村民們展開環境保護知識普及課堂。

      經過討論后我們提出了關于齊山村、劉家莊等村莊環境保護問題的幾點對策:

      1.開展宣傳教育,提高農民環保意識

      保護環境,教育為本。由于環境保護的宣傳教育在農村相對薄弱,農民普遍缺乏環境意識,由此,化肥、農藥、秸桿、家禽糞便等造成的環境問題日益突出,農民們卻對破壞環境的行為及其產生的后果渾然不知。因此,解決農村的環境問題,其中一項任務就是開展農村環境宣傳教育。一是堅持從農村、農民的實際出發,因地制宜開展形式多樣的宣傳教育,采取靈活多樣、通俗易懂、農民喜聞樂見的形式,廣泛宣傳和普及農村環境保護知識,幫助農村居民了解農村環境存在的問題、發展趨勢及其危害,積極引導廣大農民群眾自覺培養健康文明的生產、生活、消費方式,培養良好的生活習慣。二是加大對農村生態惡化對農民生存環境的危害和加強農村生態環境保護的宣傳,通過在重點水源保護區設置環境保護警示牌,加大對重點水源保護區的環境監管,動員廣大農民自覺參與環境保護,從自身做起,自覺地維護、建設良好的農村環境,保障自身環境安全。尤其是農村基層黨組織中的每一個黨員、干部特別是領導干部要發揮共產黨員先進性作用,不僅要參與生態環境意識教育,而且要在生活和工作中嚴格要求自己,以身作則,起到模范表率作用,以此帶動整個農村生態環境意識教育的順利進行。

      只有農民行動起來,農村的環境問題才能有望解決。在農村人群文化水平相對不高的情況下,通過開展環境宣傳教育工作提高廣大農民的環境意識和認識水平,提高他們參與保護家園的意識。

      2.實施政策教育,提高農民的環保法制意識

      要全面落實“預防為主,防治結合”的方針,努力提高農民的環保法制意識。一是要把環境保護法律法規的宣傳教育,作為全民法制宣傳教育的重要內容,組織開展形式多樣的環保法律法規宣傳教育活動。要在農村中大力普及環保法律法規和科技知識,宣傳環保工作方針政策,增強環保國策意識,樹立科學發展和環保法制觀念,普遍提高農村干部群眾保護環境、防治污染和平衡生態的自覺性和責任感。二是要針對農村環境保護工作現狀和農民群眾的特點,采取符合農村實際、貼近農民群眾的形式,把環境保護法律法規送到農民身邊、農戶家中,使環保法律法規家喻戶曉、深入人心,在農村營造濃厚的法制氛圍。三是要結合在農村經濟發展中出現的各類污染事件,加大環境執法力度,將環境宣傳融于執法過程中。在環境執法過程中更加注重宣傳教育的作用,采取嚴格執法與說服教育相結合的方式,大力宣傳環保政策、法規,寓情于理,讓當事人心服口服,大大提高了執法效果;加大對環境違法案件的曝光力度,加強對農民的警示教育,以案說法,教育農村廣大群眾,喚起農民環境憂患意識,使農民群眾進一步加深對遵守環境法律法規重要性的認識,增強農民群眾的環境保護意識、法制意識和文明意識,提高農民遵守環境保護法律法規的自覺性,從而在現實生活中更加珍惜環境、珍愛家園。

      3.開展活動,營造珍愛環境的良好氛圍

      一是要充分利用“水日”、“地球日”、“環境日”等各種活動日和科普知識宣傳活動,廣泛開展主題鮮明、形式新穎、豐富多彩的環境科普、紀念與實踐宣傳活動,結合當地農村實際,因地制宜,科學合理籌劃,由當地政府組織,讓農民親自參與、親身體驗保護自身生產、生活環境的實踐活動,二是不斷拓展綠色創建的范圍和空間,積極開展綠色學校、綠色社區、環境優美鄉鎮、生態鄉鎮等多層次的綠色創建活動,以創建活動的開展引導村民在活動參與中自主接受環境教與,逐步形成了“人人關注環境,主動保護環境”的良好氛圍。縣級環保部門要積極指導有條件的鄉社區開展“生態鄉鎮”、“綠色社區”創建活動,讓農民逐步形成在生產生活中自發地保護環境,自覺形成環保意識,著力營造一個人人珍愛自然、保護環境的社會氛圍。

      4.齊抓共管,共同促進農村環境整體改善

      環保部門要把生態環境保護和建設作為立縣之本,結合綠色經濟示范縣建設、環城經濟圈和沿路經濟帶建設,以新農村建設為載體,進一步整合資源,把農村環境治理與農業農村工作、扶貧整村推進工作相結合,做好農村項目申報工作,積極向上級爭取項目資金對具有一定規模的村莊實施農村環境綜合整治工作,增強農村污染防治能力,重點以加強農村環保基礎設施建設、開展生活污水、垃圾污染無害化治理和路面硬化、亮化、潔化工作,以看得見、摸得著的變化促進農村群眾環保觀念和環境意識的轉變。林業部門要認真實施天保工程、農村能源工程、退耕還林工程、速生豐產林建設工程,利用農村能源建設建設項目大力推進農村沼氣池建設和改水、改廁、改廄,教育和幫助農村群眾特別是邊遠山區切實改善農村生態環境和環境衛生狀況,從根本上解決農村“臟、亂、差”的環境問題。農業部門要合理規劃農業生產布局,實施中低產田改造、土地整理項目,加大對推行秸稈還田,還飼、農家肥還田的宣傳,倡導和鼓勵農民使用新型有機肥,鼓勵使用生物農藥或高效、低毒、低殘留農藥,實施農膜回收再利用等綠色措施,進一步指導好農民科學施用化肥、農藥,減少農藥、化肥、廢棄或破損農膜對土壤、水體和農村居住環境的污染。教育部門要把農村環保宣傳教育試點與學校環境專題教育和綠色學校創建工作結合起來,在農村學校里大力普及環境知識和環保理念,教育孩子從小樹立環境保護意識,以點帶面,吸引父母鄰里關注環保,在這種潛移默化的影響下提高農村居民的生態環境意識。要將農村中小學生納入環保宣傳隊伍,充分挖掘學生作為環境保護的宣傳隊和生力軍的作用,提高學生的環保意識、環境文明素養和參與積極性。

      我們將建議告訴當地村干部,并一起探討方式的可實施性,對我們提出的建議加以修改。開展環境保護講座,并與村干部一起組織村民聽講。告訴村民們當地的環境現狀,畜牧養殖、農業生產等對環境造成的危害,告訴當地村民我們提出的建議。

      我們本次調研,為齊山村、劉家莊等村莊指出了他們存在的環境問題,并提出了可行的建議。為村民們開辦了環境保護講座,提高了村民們的環境保護意識,為齊山村等村莊做出了貢獻。

      (四)金融安全知識

      中共中央總書記習近平在主持學習時強調,金融安全是國家安全的重要組成部分,是經濟平穩健康發展的重要基礎。維護金融安全,是關系我國經濟社會發展全局的一件帶有戰略性、根本性的大事。必須充分認識金融在經濟發展和社會生活中的重要地位和作用,切實把維護金融安全作為治國理政的一件大事,扎扎實實把金融工作做好。

      在近幾年中國的互聯網的發展可謂是迅速,“校園貸”,“電信詐騙”等問題逐漸出現,特別是在校的學會而言,有著強烈的消費欲望,但是他們的經濟來源有限,這樣就促使各種各樣的不同形式的“校園貸”得到了迅速的發展。而且使得虛假的金融理財等電信詐騙在校園里泛濫,從而引發了眾多的金融安全問題。因此我們就把金融安全教育的內容以及把金融安全知識融入教學,使之常態化的金融安全教育形式。某學校學生因網貸服毒自殺事件、某經濟學院的學生因網貸賭球跳樓自殺事件、借貸寶10G裸條資源事件……這一個個曾經發生過的不幸事件給我們敲響了時代的警鐘。

      習近平指出,維護金融安全,要堅持底線思維,堅持問題導向,在全面做好金融工作基礎,做好金融安全的宣講活動。就習總書記說的這一方面我們對村民進行了宣傳活動,向他們講述了“校園貸”的各種形式,類似的案件,以及“校園貸”給家庭帶來的影響,還有怎么樣避免孩子們碰這些東西。還有一隊人開展了座談會,把很多家長聚集在一起,討論這個問題。從家長們的反應中,我們能看出來他們對這種活動講授的知識很感興趣。

      我們對村民進行了具體的針對性的調差問卷和走訪調查。對村民進行抽樣調查,了解一下他們對于金融安全知識的了解,結果顯示,大多數的村民對金融安全并不了解,缺乏一些基礎的金融安全知識。之后就是我們分析的調查工作的結果,一是對第一次的調查問卷進行總結,將大多數的村民缺乏的金融安全知識類型進行歸類。二是隊員結合自己所學的知識等思想政治,結合實際并查找相關的資料,對村民缺少的知識進行核心分析歸納,有針對性的制作宣傳資料。三是對走訪中涉及的個別的問題,查閱相關資料并一一記錄,將在宣傳活動期間對他們的問題進行交談。

      通過前期的調查走訪,我們發現金融安全在鄉村的普及程度并不高,個別有存在被電信欺騙的現象,由于他們對手機使用的不太熟練,加上那些犯罪者有些借助這些老人的孩子的理由來欺騙這些老人……很多這樣的情況亟待解決,但是由于知識的匱乏很多問題不能得到有效地解決。就這種現象我們成立了宣傳金融安全小組,意在讓村民們更好地了解金融安全知識,解決他們缺乏的金融安全知識。真正的做到習總書記說的那樣維護金融安全,奠定好金融安全的基礎,做好金融安全的宣講活動。和村民們心手相連,融入到其中,建立與當地村民的交流平臺,增強隊員們的社會使命感,為未來真正的為人民服務做準備。

      我們的實踐隊員分成了兩組進行宣傳活動:第一組隊員就是對全體群眾進行了全面發動。隊員們逐戶進入群眾家中,發動群眾積極參與我們的金融安全的宣講會,并且認真的做好宣講現場準備工作。二是將我們制作的宣傳資料給當地的村民分發宣傳單頁向一些感興趣的村民通過電腦PPT的形式進行集中宣傳,宣傳的內容主要包括下面的內容,首先要樹立正確的教育方式,對于孩子們的零花錢不能過少,這就在一定程度上減少了孩子們去觸碰“校園貸”的可能性,還要教育孩子們樹立正確的價值觀,孩子年齡小對于外界的新鮮事物的好奇和欲望是無可厚非的,但是由于資金來源有限的情況下,利用“校園貸”進行超前消費就變成了滿足自身優越感的虛榮。第三就是提高風險的防范意識,加強對于個人信息,個人隱私,個人信用的保密,不要輕易地給自己的同學或者舍友提供利用自己的名義進行借貸的機會某大學生就是冒用同學的信息在各種平臺賭球,直到規模到達60多萬元,被借貸公司逼得沒有辦法,選擇了跳樓。所以提高風險意識也是非常重要的。最后就是要加強金融安全知識的教育,各種“校園貸”不幸事件的發生, 最終都是由于貸款者無力償還導致的, 而學生貸款者無法償還貸款最主要的原因就是缺乏相應的金融知識, 沒有正確理解利率、滯納金、各種費用等究竟會給自身的貸款帶來什么后果。2017年浦發銀行發布的《大學生金融知識及消費習慣調研報告》顯示, 學生金融知識水平不受專業和學校層級影響, 主要依靠個人興趣和主動獲取意愿。學生獲得非專業金融知識的渠道主要來自互聯網和自身社交圈。還有少部分的學生表示對金融安全知識毫無興趣。由此可見普及金融安全知識的重要。

      習近平強調,準確判斷風險隱患是保障金融安全的前提。總體看,我國金融形勢是良好的,金融風險是可控的。同時,在國際國內經濟下行壓力因素綜合影響下,我國金融發展面臨不少風險和挑戰。對存在的金融風險點,我們一定要胸中有數,增強風險防范意識,未雨綢繆,密切監測,準確預判,有效防范,不忽視一個風險,不放過一個隱患。習近平在主持學習時發表了講話。他指出,黨的十八大以來,我們反復強調要把防控金融風險放到更加重要的位置,牢牢守住不發生系統性風險底線。

      通過此次的社會實踐活動,讓一些對金融安全知識完全不了解的村民得到了相關的了解。同時通過本次暑期社會實踐調查活動,我們每個隊員都得到了鍛煉的機會,提高我們的實踐能力,增強了我們的團隊合作能力,在我們的多方面的交流合作中,提高了我們的社會交際能力,也讓我們更加充分的理解什么才是真正的團隊精神。在于村民的交往之中,我們感受到了他們的熱情與樸實,體驗到了貧困地區的農民生活狀況,感受到把我們的愛心用到實踐中去,并且傳遞開的重要性。

      結束語

      經過長時間的實踐我們對應得出如下總結以及建設新農村的建議:

      農業是基礎,農民是關鍵,農村是重點。加強社會主義新農村建設,貫徹鄉村振興戰略必須首先大力發展農村經濟,加快推進農業產業化,多渠道促進農民增收,農村發展。

      1.調整農業結構。一是調整種植業結構,采取多樣化的種植,根據當地土壤、氣候等條件因地宜,發展特色,提高農產效益。充分合理的利用土地和水力資源,使其充分發揮它們的作用。二是調整畜牧業結構,維持畜牧業價格穩定。發揮規模化養殖效應。根據實際,不斷調整和完善農業結構,挖掘最優的農業結構配比,使其在在全面建設小康社會中發揮出應有的效能。

      2.增加科技投入。積極引進先進的科學技術,科學規范化指導各項農業技術措施。發揮科技優勢,快速高效的使農民獲得有效的經濟利潤。經常派技術人員下鄉考察指導,幫助農民解決遇到的農業問題對于科技你的經驗積累會起到推動作用,同時可以促進科技的創新,及時發現新問題積極研究解決,提高解決新問題的能力。

      3.加大創新,加強和培植市場主體。一是扶持種養大戶,培植農業生產主體。通過對一些市場意識強、科技素質高的種養大戶,采取政府扶持支部引導、農戶投資的辦法,大力發展規模養殖,引進優良品種,采用精細的管理方式,逐步發展狀大起來,使他們不僅是科學種養致富的典型,而且成為農村先進生產力的代表。二是通過政府支持引導,并聯合村里的大戶、致富能手等把農民科學合理的組織起來,使他們成為一個主體,提高農民組織化程度,提高農村經濟的自主發展能力。

      4.必須進一步加大新型農民培養力度,全面提高農村勞動者素質。實施失地農民培訓、農村勞動力轉移培訓和新型農民科技培訓工程,造就有文化、懂技術、會經營的新型農民。加強農村精神文明和文化陣地建設,以文明村建設抓起,倡導健康、文明、科學的生活方式,大力開展以遵紀守法,建我和諧家園為主要內容的思想道德教育,推進農村和諧穩定發展。要加強法制科普宣傳,建設農村文化基礎設施,努力構建農村公共文化體系,豐富廣大農民的文化生活,提高農村勞動者素質。

      5.注重教育的投入,促進農村教育的發展,促進農村學生的全面發展,注入新的教學資源,為農村孩子提供良好的教學環境。加強同學生們的溝通交流,重視學生們心理健康教育。加強課堂教學管理,課堂教學是課程改革的主陣地,也是提高教學質量的主戰場,教學質量的高低取決于課堂效率。抓教學過程,提高教師的教學意識,提高教師的教案預設;加強新教材培訓。教師要進行新教材知識點和教學技能的指導培訓,使教師們及時掌握新教材的編寫思路和基本理念,了解教材的設計思路,掌握教學內容,改革和創新教學方法。

      6.轉變政府服務管理,不斷完善農民保障。是適應農村經濟社會協調可持續發展的需要,彰顯了以人為本的執政理念。符合“權為民所用,情為民所系,利為民所謀”的新“三民主義”的倡導,要把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為政府工作的出發點和落腳點。積極開展城鄉社會公利服務建設,提高政府服務水平和管理水準,努力向著建設服務型社會的目標邁進。同時要大力推進農村民生工程建設,建立健全以新型農村基本養老保險制度,農村合作醫療制度和農村最低生活保障制度為基礎,以就業幫助,醫療救助、教育救助等救助方式,讓農民老有所養,病有所醫,貧有所濟。

      短暫的暑假時光已經過去,快樂的時光彌足珍貴。那些難得的經歷更是讓人耐人尋味,一個月的社會實踐有汗水,有歡笑,更有沉甸甸的收獲。很榮幸我們被評為團中央專項、校級重點隊伍,在實踐活動開展之前,全體成員做了大量準備工作,確保本次實踐活動順利進行。

      實踐分為支教、宣講、調研三部分。支教活動中,實踐隊員依據每位學生自身特點以及當地教學資源狀況,提前制定教學計劃,以期用新的教學理念助力鄉村教育發展。在正式開堂第一課前,實踐隊員依次進行自我介紹,隊長賀靜怡在本次支教活動中提到,全體隊員要結合曲阜師范大學“學而不厭,誨人不倦”的校訓,讓孩子們愛上學習,讓隊員們愛上授教。同時表達了全體隊員助力鄉村教育發展的信念與決心。在課中,實踐隊員與孩子們通過擊鼓傳花、挑戰繞口令等課堂小游戲,給孩子們提供展現自我的舞臺,鼓舞其樹立自信,快速地拉近他們之間的距離。我們結合土地資源管理相關專業知識,調查的農村土地利用現狀、土地流轉、確權、開發;調查當地土壤類型,因地制宜提出農作物種植方案通過土地調研,實踐隊員更深刻的了解了以核桃園鎮為代表的鄉村對國家最新土地政策的開展實施情況,為自身投入到鄉村振興偉大任務中增添了一項重要閱歷;我們參觀古建筑,實踐隊員了解到核桃園鎮將以金山深厚的文化底蘊為核 心牽引,以西漢文化、紅色文化、麒麟文化、宗教文化、建筑文化、地質文化重點突破,以明清古村落為拓展載體,整合各項旅游要素,將核桃園鎮打造成文旅小鎮。隊員們就前王莊村現有獨特地理資源及其與文旅規劃相結合等問題與服務隊進行探討;我們走訪建檔立卡戶、扶貧車間。了解國家扶貧政策、補貼等結合自己的專業知識幫扶貧困對象;我們走訪老紅軍、老黨員,聽他們將過去的故事;我們,事先仔細地研讀了相關知識,了解到違法違規借貸機構存在著數量龐多、缺乏監管等一系列問題,在宣講過程中,特別提醒村民要仔細辨別貸款機構的真偽,切忌上當受騙。此外,實踐隊成員向村民介紹了一些正規的消費金融公司特征,指出正規消費金融公司是由銀行業監督管理委員會批準,在不吸收公共存款的前提下,以小額、分散為原則,為中國境內居民個人提供以消費為目的的貸款的非銀行金融機構。對于在農村時常出現的電信詐騙,實踐隊員進行了重點宣講,將常見的電信詐騙形式及特點一一向村民介紹,并就相關配套防范措施作出系統的講解,村民們認真傾聽學習,學會科學理財;同時實踐隊成員積極宣傳習近平新時代系列講話精神,提高村民思想素養; 普及互聯網基本操作知識,結合當地特色,為村民利用互聯網推廣宣傳提供方案; 普及環境保護知識,認識到畜牧養殖、農業生產中對環境造成的負面影響……為菏澤市巨野縣居民的生活發展帶來巨大變遷,一行受到當地領導干部的大力支持。

      讀萬卷書,行萬里路。作為當代的大學生,要更多地認識和接觸社會,真正把所學習的知識與社會相結合,在充分了解地區發展的現狀及問題后,積極思考解決方案,努力解決當代社會發展所產生的各種問題,才是真正有意義的事情。

      謝辭

      本次的社會實踐活動,從選題、構造框架到具體實踐,都得到了老師們的大力幫助和高度支持,在此,“古建巡禮 執筆繪夢”實踐隊全體成員要對指導老師說一聲感謝!導師除了在學習上給予我們指導,幫助我們不斷成長之外,她那高尚的人格、嚴謹的治學態度、認真的工作作風更使我們終生受益。感謝老師的指導與幫助!

      其次要感謝實踐過程中被采訪者對本次實踐活動給予的幫助與支持,村民們認真的回答構成了我們寶貴的數據,感謝當地媒體及工作人員是實踐活動的積極籌備。最后要感謝全體成員的努力和付出,使得實踐活動高效有序地完成。

      一審編輯楊會虎

    責任編輯:崔寧寧
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