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    關于青少年誠信守法的調查研究

      華北理工大學:周思君、馬思佳、鄭鴻暢、常興園、孫曉迪、戴偉哲、鄭佳玉

      摘要:青少年是黨和國家未來發展的基礎,肩負著黨和國家的希望,我們對青少年的成長成才和發展必須予以高度重視,但由于青少年成長期的特殊性,其世界觀尚未完全形成,不可忽視的是,當前青少年在成長過程中遇到了很多挑戰,因此誠信教育和法治宣傳教育在這個環節起了重要作用。為進一步了解當今社會中青少年的誠信守法狀況,為社會相關部門更好的進行青少年誠信法治建設提供可靠數據,本文以河北省七個省市為例,通過問卷調查的方法分析青少年當前的誠信與法治現狀,構建青少年誠信守法評估體系。

      關鍵詞:青少年;誠信;法治;評估體系;對策

      青少年是我們中華民族持續發展和欣欣向榮的基礎和希望,青少年的誠信守法問題更是千百年來中華民族一直所探求與重視的問題,同時也是歷來舉國上下十分關注的重要議題之一。近些年以來,誠信在整個社會生活體系中的地位和作用日益凸顯,這既與時代發展和當今中國夢的實現密不可分,更是青少年群體誠信缺乏的現實要求和迫切需要。而對于正在求學期間的學業青少年而言,在其價值觀正在形成的重要階段,其誠信品格的良好養成對于其健康發展有十分重要的作用。

      一、問題的提出

      (一)、研究背景

      1、政策背景

      國家和政府高度重視青年誠信,為了加快推進青年誠信體系的建立,出臺了一系列的政策法規,如《社會信用體系建設規劃綱要(2014-2020年)》、 《青年信用體系建設規劃(2016-2020年)》, 2016年,國務院辦公廳以國辦發〔2016〕98號印發《關于加強個人誠信體系建設的指導意見》。

      2、青少年誠信守法現狀迫切要求青少年誠信守法評估體系的構建。

      (1)青少年層面

      青少年群體在學術教育、社會生活、經濟生活方面誠信守法等方面誠信缺失、違法亂紀現象突出。青少年對誠信認識僅停留在口頭宣傳和道德認識上,青少年遵紀守法行為缺乏監管;

      (2)社會層面

      青少年處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期,可塑性極大,近年來外部環境的急劇變化,經濟及生活節奏日益加快,造成青少年應接不暇。社會不講誠信風氣盛行,市場經濟價值取向功利化影響加大,造成青少年重利輕信;影響誠信社會的建立;青少年無視社會公德,過分強調物質享受,追求感官刺激,好逸惡勞,誠信缺失,校園暴力沖突以及網絡行為失當等現象頻發,不利于社會進步與和諧法治社會的構建。

      (3)國家層面

      懲治青少年誠信缺失的法治建設不完善;青少年誠信缺失及法治素養不足在一定程度上影響國家法治建設和民族的未來發展,從而制約國家宏觀決策、阻礙公共政策的實施。

      為此華北理工大學管理學院本著奉獻于社會的宗旨精神,同時為了宣傳誠信及法治的重要內涵及遠大意義,促進其誠信法治觀念的形成,進而促進國家社會的穩定發展,決定于2019年7月初至八月中旬開展一次以“青少年誠信守法調查”為主題的誠信宣傳加強法治的主題活動。

      (二)研究意義

      1.科學客觀評估青年誠信有利于青年良好品格的養成

      青年誠信評估指標體系的構建旨在通過一系列明確的指標對青年主體的誠信程度做出的評價,有利于青年深層了解誠信重要性,有利于其正確的認識自我和完善自我。

      2.全面動態評估青年誠信有利于和諧社會的構建

      誠信是和社會和諧發展的基礎的道德約束和品質要求,青年誠信評估體系是推動社會進步的必然要求

      3.系統準確評估青年誠信有利于國家的穩步發展

      只有青年樹立崇高的理想信念,培養良好的道德品質和以信為本,才能促使青年群體肩負起社會主義現代化建設和為實現中華民族偉大復興的歷史使命,更好的實施國家的宏觀決策,推動國家穩步發展。

      (三)研究方法

      (1)文獻調研法

      本次研究通過查閱關于誠信、法治方面的相關文獻,獲取了關于青少年誠信評估指標體系、青少年誠信法治建設等方面的信息,通過查閱歸納文獻這一方式對青少年誠信法治進行了理論方面的研究。

      (2)問卷調查法

      設計關于青年誠信法治的問卷,通過問卷的形式在社會范圍內發放,然后統計收回問卷中各問題所占的百分比,獲取青少年誠信法治現狀以及針對某些問題的解決方法等相關信息。

      二、青少年誠信守法現狀

      經過層層篩選,最終我們確定以誠信問卷和法治問卷兩個部分為主體,進行細致化的調查。通過相關文獻的學習與研究,確定青少年誠信問卷從學業誠信、社交誠信、網絡誠信、教育誠信四方面設立評估指標以此評估青少年的誠信程度;青少年法治問卷從法律儲備、法治教育兩方面設立評估指標以此評估青少年的守法以及法律了解現狀。

      為了更準確的了解青少年誠信守法現狀,本次暑假進行實地問卷調查,總共回收有效問卷165份,其中14-16歲正處于初中階段的青少年占比32%,17-19歲處于高中階段占比33%,20-24歲處于大學或就業階段的青少年占比24%,25-35歲處于高等教育或就業階段的青年占比11%。

      通過被調查者年齡分布的統計圖可知,數據可靠度較高。

      (一)誠信現狀

      1、學業誠信狀況

      經相關文獻學習,確定學業誠信方面主要涉及到考試、平時作業作弊問題與上學期間無故曠課情況。

      通過調查問卷數據得知,在考試過程中,絕大部分青少年是誠信的,僅有小部分同學考試不誠信,并且每位同學的正義感很強,如果在考試過程中發現有人偷看別人試卷時,47%的同學表示會舉報給老師;當被提及“如何看待作弊情況”時,79%的同學表示“作弊可恥堅決杜絕”,僅有7%的同學表示“事不關己高高掛起”。絕大部分青少年在求學期間從不無故曠課,僅有一小部分的青少年在求學期間無故曠課情況較多。

      總的來說,青少年學業誠信程度較高,大多數能做到誠信求學,誠信對待考試,雖然身邊存在違反學術道德、考試作弊現象存在,但并不嚴重。除此之外,通過問卷得出,要加強青少年的學業責任感,正確對待學業。

      下圖為求學階段身邊違反學術道德現象嚴重程度統計圖。

      2、社交誠信狀況

      社交,指社會上人與人的交際往來,是人們運用一定的工具傳遞信息、交流思想,以達到某種目的的社會活動。而誠信則是一切道德的根基和本質,它不僅是一種個人的美德和品質,而且是一種社會的道德原則和規范;不僅是一種內在的精神和價值,而且是一種外在的聲譽和資源。誠信是道義的化身,同時也是功利的保證或源泉。

      經問卷調查發現,在與他人交往時,被調查者往往十分看重相互間的誠信,67.8%的人表示“誠信是相互交往的前提和保證”,并且當對朋友許下承諾時,95%以上的青少年會認真履行,只有極少數青少年會敷衍了事;在日常生活中看待自己是否能做到誠信時,53%的人表示自己能做到誠信,且這是做人最重要的原則之一,45%的青少年表示基本能,但有的事要視具體情況而定。

      總的來說,在問卷中得出,雖然有較小部份同學認為觀察到的周圍不誠信現象較多,

      但現今青少年當中社交誠信狀況良好。

      3、網絡誠信狀況

      網絡誠信是指網絡社會中的誠信問題。網絡誠信是國家誠信體系的重要組成部分,不僅關乎社會的長治久安,更關系到每個人的生命與安全。國家更是將每年的7月5日設立為網絡誠信宣傳日,來營造一種濃厚的網絡誠信氛圍,唱響誠信主題。

      根據調查問卷得出,在網絡誠信這一塊,絕大部分青少年表示從未轉發過未經證實的網絡信息,并且不存在在網絡環境中欺騙他人感情的行為,在網絡環境中都能做到誠信;對于“是否被別人盜過網絡賬號或者被人侵犯隱私”問題,半數人表示經歷過,半數人表示沒有,這在一定程度上顯示出網絡世界的利弊,部分可以起到開發大腦、提升智力的作用,但是,未成年人由于社會認知不足和自我防護意識缺乏,網絡誠信問題難以一概而論。

      下圖為網絡不誠信現象調查頻度。

      4、教育誠信狀況

      誠信教育,誠:誠實,信:相信,誠信:乃是人類的無形資產·所以誠信教育對于我們是非常重要的,這也許以后會影響他的一生·08一個不平凡的中國,人文奧運是人們提倡的主題,所謂"人文"就是要有道德觀、講文明等而誠信則是"人文"的一種,誠信教育對孩子的人生一種道德的投資·也是社會的一種無形資產。

      通過調查發現,班級或社區開展誠信教育的頻度較低,缺乏相應誠信教育活動的開展,社會氛圍不高,總體效果不好。對于“哪方面對教育誠信影響效果更好”,23.64%的青少年認為個人自律對教育誠信影像效果好,家庭影響和學校教育兩種方式分別占比35.15%、19.39%,朋友影響和網絡影響占比都是7.27%。

      總的來說,當今社會誠信教育方面短板現象嚴重,主要原因還是社會方面誠實守信意識淡薄,缺少相關的宣傳和教育。因此,我們應加大對這方面的關注,加大誠信宣傳力度、家長老師以身作則、開展誠信教育必修課,為青少年誠信發展做良好教育。

      (二)青少年法治現狀

      1、法律儲備狀況

      法律是統治階級意志的體現,國家的統治工具,發揮著明示、矯正、預防和維護社會秩序,保障社會群眾的人身安全與利益的作用。

      問卷中可知,青少年們大都是通過觀看電視、收聽電臺法治節目,閱讀法律書籍、報刊雜志,課堂學習、老師講授知識等途徑了解到的法律知識,他們們能明確的了解法律發揮著保護公民權利、規定公民義務、懲罰違法犯罪的作用,也能意識到法律在身邊發揮著較重要作用,并且表示當見到身邊的人觸碰法律時,39%的青少年會立即制止,43%的人會向有關部門舉報。但是,對法律條文的認知度卻很低,問卷信息得出,57.58%的被調查者對《網絡安全法》、《未成年人保護法》等與青少年有關的基本法律處于不同程度的陌生狀態,這種現狀不利于青少年法治觀念的樹立,并且對我國社會主義法治國家的建設也會造成一定影響,不知法則不受控。

      下圖為法律在日常生活中重要程度調查

      2、法治教育現狀

      法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。自黨的十一屆三中全會以來,特別是隨著改革開放的不斷深入,法治教育,越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。

      通過問卷我們得出,有83%的青少年接受過法律普及教育,并且在日常生活中會主動關注法律事件,但是大部分青少年對法律的認知僅僅停留在認知表面,并沒有自己實踐過, 72%的青少年從未參觀過法治教育實踐基地,感受度不高。問卷得出,在法治教育實踐活動中,“模擬法庭、案件分析”和“模擬場景、劇場演繹”這兩種方式深受青少年們法治教育實踐青睞,且83%的青少年愿意與家人一起參加法治教育活動。

      法治是當今社會必不可少的因素,法治意識更是不可缺少。

      三、對青少年誠信守法現狀的動因分析

      (一)誠信方面

      1、青少年對誠信認知和行為的脫節

      多元的價值觀對當代青少年的思想影響是雙重的,一些正確進步新鮮的思想可以激勵青少年進步前行,成為他們前進路上的向導。但也有消極錯誤的思想,這些消極錯誤的畸形思想廣為流傳,嚴重影響了青少年的健康發展,導致他們出現錯的思想觀念。絕大多數的青少年都清楚誠實、守信、不欺、不瞞這些基本的誠信道德規范,但在實際生活中卻不能知行合一。也有青少年誠信意識淡薄,意識不到誠信的重要價值,缺乏自我約束能力。誠信宣傳如此普及的今天,幾乎人人都知道誠信的重要性,但知道容易做到難,正是誠信認知和行為的脫節,造成了青少年誠信缺失的現狀。

      2、社會不良影響

      隨著社會經濟的不斷發展、人們生活水平的持續提高,誠信越來越得到人們的重視,成為方方面面審視一個人的標準。找工作,交朋友,談生意等都離不開誠信。雖然誠信如此重要,但社會中仍然不乏一些黑心企業做出為追求經濟利益而欺騙消費者的行為。青少年時期是人生成長的黃金時期,思想意識還未發展成熟,正處于一個汲取營養快速成長的時期,很容易受到外界不良行為和思想潛移默化的影響,這些不良思想體現在社會上一些人的錯誤行為和錯誤價值觀,利益至上就是社會上錯誤的思想之一。這些不良行為和思想會腐蝕青少年空白的大腦,使青少年產生利益高于一切,片面追求經濟利益的錯誤思想。

      3、學校誠信教育的缺失

      在應試教育的大環境下,學校對學生的教育精力主要在學習方面,分數決定一切的理念扎根學校,從而忽略了對學生的道德教育,面對老師和家長的壓力,學生們為了分數走向極端,甚至花錢請人做作業,考試作弊、打小抄等不誠信現象盛行。雖然素質教育也在普及,但是在升學率的壓力下,大多數的學校還是將計劃的重點放在學習上,而學校在誠信教育方面往往不太深入,只做表面功夫,致使許多青少年雖然有誠信意識,但卻沒有誠信行為。

      4、家庭誠信教育的缺失

      父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校,父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。在教育孩子的過程中,家長的以身作則至關重要,家長都希望自己的孩子誠實守信,也經常教育孩子要誠實守信,但自己卻對答應孩子的事情頻頻爽約,久而久之,孩子就會失去誠信,家庭中父母的行為被孩子模仿,應用的以后的社會生活中,不誠信也就隨之產生了。家庭是孩子誠信教育的始發站,只有一開始方向正確了,以后才能走向終點。

      (二)法治方面

      學法,懂法,守法是每一個公民的責任,處于發展時期的青少年更應加強法治教育。

      1、教育缺失,大多數青少年對法律知識的了解不夠全面,認為自己與法律的距離很遙遠,大部分人認為法律的作用極其重要,但是對法律的認知也只是停留在表面,只是知道法律很重要,國家沒有法律就無法運轉,但具體有什么重要的法律,重要的法律都講了些什么一概不知。究其原因,主要是普法教育工作的和法律學習機會的缺失,對法律知識的宣傳較少。

      2、社會影響,社會是個大熔爐,里面千奇百怪,五顏六色,誘惑就是其中的一個。社會上有許多不良誘惑,這些誘惑影響青少年的身體,腐蝕青少年的心靈。這些誘惑往往看起來很迷人,代價看起來也不是很高,收益卻是成倍的累積,加上一些社會人員的慫恿,再加上青少年的盲目性和沖動性,很容易經不住誘惑,走上違法犯罪的道路,從此泥足深陷,無法自拔。

      3、網絡媒體影響,在網絡傳媒如此發達的今天,一些暴力血腥打架斗毆的影視作品被無限傳播,一部手機就可以輕松觀看,青少年在享受網上閑暇時光的同時,也不自覺的受到了一些錯誤價值觀的影響,模仿能力很強的青少年很容易把影視作品中的橋段在現實世界中重演,從而造成巨大的損失。網絡如今已經成為生活中必不可少的一部分,上網更是一天中時間最長的事,網絡并非不法之地,但違法違規內容屢禁不止,受網絡媒體影視作品的影響,青少年為了追求一時刺激,很容易效仿犯罪。

      四、解決對策

      (一)誠信方面

      1、學校要發揮誠信教育中中流砥柱的作用

      學校應轉變教學觀念,發展素質教育,發揮學校誠信教育的主渠道作用。學校教師應加強對學生的引導作用,多開展以誠信為主題的班會活動,讓誠信教育融入教育教學的方方面面,同樣教師應以身作則,言傳身教,為青少年樹立守信為榮、失信可恥、講誠信、講道德的良好規范。

      2、調動青少年的主體作用

      可以通過課堂教學,培養誠信的觀念,不僅要“知”誠信,更要言行一致,要把行為教育和情感教育相結合,才能把青少年的行為轉化為內在品性。在學校可以通過豐富的校園活動,讓青少年更進一步體會誠信的意義。

      3、優化青少年周圍的環境

      (1)優化家庭環境,家庭教育對青少年的健康成長至關重要,良好的家庭教育會培養青少年優秀的品德和良好的生活習慣,家庭的熏陶將會對其一生帶來影響,所以父母要以身作則,誠信守法,父母的一言一行對孩子影響很重要,誠信待人,守法遵法,父母應言傳身教。多帶孩子去參加關于誠信守法的教育活動,對錯誤的行為要及時指正。

      (2)優化社會環境,社會中有許多不良風氣,這些都會影響青少年的判斷能力,社會應加強對無信用企業管制和處罰。

      4、構建誠信體系

      社會應建設關于誠信的檔案,構建誠信評估檔案,對其不良誠信者進行公開處罰,其誠信檔案將會伴隨其一生,在工作單位招聘時,將會成為首要參考,要加強對不良企業監督和懲罰。誠信也應設立相關法律,以誠信推動依法治國至關重要。

      (二)法治方面

      1、學校方面。學校認真貫徹學習社會主義核心價值觀,開展關于法治的講座,讓每位同學都能掌握基本法律知識,養成“知法,懂法,守法”的意識。

      2、社會方面。加大普法力度,更好的建設社會主義法治國家,組織全國各地青少年普法志愿者開展法治文化活動,宣傳憲法,宣傳中國特色社會主義法律體系,普及法律面前人人平等、憲法法律至上等基本法治理念。減少不健康的網絡媒體,可以通過互聯網的形式進行普法宣傳。

      參考文獻:

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    責任編輯:崔寧寧 楊會虎(學生編輯)
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